为个体教育智慧搭桥、铺路、筑巢

化雨春风意更稠 :白军志名校长工作室教育实践录

  • 作者:白军志 主编
  • 出版社:东北师范大学出版社
  • 标准书号ISBN: 978-7-5681-2982-4
  • 定价:36.00元
  • 出版时间2017年5月第1版?
  • 开本:16
  • 用纸:道林纸
  • 页码:232
  • 购买地址:http://suo.im/2Nu2SV
内容简介

执千秋意,造一代才是白志校引用的一句,也是白志金城名校工作室整个团队对于教育目的的基本看法。教育如何解决孩子当下和未来成最切近的需要,如何教育在学生人生成的道路上发挥极的作用,得我时间和精力去探、去研究、去践的问题

一部影,片名叫《春化雨》,述的是一所著名学校中一名有思想的教和一群希望突破的学生之的故事。

一个孩子叫安德森,他本性怯懦、羞而又木。他有一个秀的哥哥,注定了他在家和学校都逃不掉被拿来比的命运。这样境使安德森一直着一份无法脱的自卑感。尽管学很努力,但他很和大伙儿打成一片。每年生日父母都会送他一个笔盒,个一成不的生日礼物,象征了安德森被呆板的学生活抑着的痛苦。

另一个孩子叫尼奥,他品行端正、成绩优异,是教、父母的希望和傲。无是学校是父,他的殷切期望是尼奥注于学,成这座颇负盛名的贵族学校”“优秀毕业生的一。当这样成了尼奥追逐戏剧梦想最大的阻碍,痛苦和让这个孩子在面再一次指责时选择在窒息的午夜举枪结束了自己的生命。

电影真正的主角是一名叫基汀的男教师,他的到来给孩子们所在的班级带来了一场春雨,他鼓励学生站到高处看事物:一旦你得自己懂得了什么,就必须换一种角度。庭院中,他同学随便走,走自己的步伐。他在台上用新的方法激怯懦、羞的安德森的作灵感。他学生到大自然中探索奥秘,秘密……他用自己独特的方式和理念鼓励学生立自信、承担任、追逐梦想。但基汀的做法并没有得到那所以固著称的学校以及功利的家长们的理解和支持。影的局以基汀被迫离开学校告终。让人欣慰的是,这名教师给他的学生们带来的这场甘霖已经在他们心底生根发芽。当基汀离开学校时,安德森和他的同学们用特别的方式表现了他们的成长。

基汀的教育故事人很多启,教育的实质绝仅仅是一种简单予,而是用心去点亮孩子们对梦想的渴望、向上的信心、担当的勇气。当意的春充沛的春雨,那些是活力的种子潜滋暗,就此打开一扇通往人生未来的豁然之这应该是非常令人欣慰的事。

给孩子们适合的教育是很多教育工作者的共识,但怎样的教育适合孩子却一直充满争议,对教育目的的不同理解和对孩子成长需求的不认识造成了些分歧。在《孟子·尽心上》里,孟子将教育的目的概括:有如雨化之者,有成德者,有达者,有答者,有私淑艾者。”——为学生释疑解惑是一个教师的基本任务,也是教育要达到的第一个目的。”——这里的的意思,培养学生的才能可以看作教育要达到的第二个目的。成德”——“立德是教育要担当的社会任,是教育要达到的第三个目的。私淑艾”——实现自我教育、自我成长,这是教育从受教育者的角度要达到的另外一个目的。雨化之”——像及的春雨滋万物一样实现化育万方极目的。教育学家认为人的成就像一粒种子,合适的教育就像种子需要的合适的阳光、合适的土壤、合适的水分,些能及地激活成的内在活力,奠定一粒种子的未来。孟子关于合适的教育就像化雨的比喻给了我——合适的教育一定是孩子的未来负责的教育。

努力办为孩子负责,更孩子的未来负责的教育,是我所追求的千秋意。因此,我决定用化雨春意更稠为这本教育总标题,借以阐释的教育情怀

这个集子里收录了工作室成员近年来的一些理论思考和研究成果。这些成果绝大多数都来自基层学校实际工作实践的积累,涉及学校治理、特色建设、文化培育、制度完善、教学管理、教研培训、学科研究、德育教育、校本开发等教育工作的方方面面,具有很强的针对性和时效性。我们希望这些从实际工作中得来的朴素、琐碎但真切的体会、感悟、认识、反思、总结能够表达我们对于教育的一份赤诚,对于教育内涵的追索和教育规律的探寻的一份执着,希望那些藏在平凡工作实践中的思想火花和教育智慧能给像我们一样在追求教育真谛的道路上努力前行的人们带来一点启发。

作者简介

  兰州市白军志名校长工作室成立于201512月,领衔名校志,高、甘省骨干教恩玲中学党支部书记、校。工作室聘请兰州市教科所书记、所魏子教育局党组书记、局,首届金城名校魏永胜为导专家,遴中四中校荣、县贡井学区校白睦恩玲中学副校魏振国、中九中教研室主任赵军中六中教研室主任王在等五位同志作专业发展共同体的名校工作室成。工作室的指思想是:全面贯彻党和国家的教育方,以《国家中期教育改革和要》,以促学校展、教师发重点,把促学生成、成才作学校一切工作的出点和落脚点,遵循教育律,深化教育改革,推教育管理的科学化、民主化、范化。工作室工作目可概括六化:校体系化、团队化;学校管理专业化、范化;教育展均衡化、优质化。在第一个周期内,工作室将围绕级规课题《学校文化建有效促高中生心理健康展的践研究》、市级规课题《初中学生社会任感策略研究》《村学校划制定与施的践研究》专题研究,通教育践和系研究,提高工作室成的研究能力及管理水平,呈现对学校展有指导带动作用的研究成果。

 

兰州市白军志名校长工作室这个团队将以学校管理为平台,以课题研究为依托,以教育实践为主要内容,探讨校长在学校管理工作中的难点、重点、热点问题,利用科学的方法解决管理中的实际问题,努力促使工作室成员成为理解教育、研究教育、实践教育、创新教育的优秀管理人才,从而形成一支胸怀教育理想,具有先进的办学理念,有较强的研究和管理能力,办学风格鲜明的优秀校长团队。工作室成立后,创建了名校交流平台,促各成员间有效地互沟通,实现资源共享。工作室通过专题摩研讨、课题研究、校长论坛等形式,将研究成果进行推广,带动全县乃至全省学校管理水平有了较大的提升。

 

目录

第一?教育管理

做一名好校践思考/

懂教的校/

施中教学管理的几点思考/魏振国

有关翻转课——要点学整理/魏振国

研究性学让学生闪光,促教/魏振国

校园文化建设对中学生心理健康的影响/

谈农村特色学校建的方法与途径/王在

打造有效/王在

创新培训模式,提升师资/赵军

个人课题为校本教研打点布局/赵军

第二?教学研究

中学生学习责任意的培养策略/

初中生生心理偏差的原因及心理健康教育策略/

阳光体育中学生心理健康的培养/

评点式阅读教学的实践与研究/王在

改下学生自主参与探究学的运用/魏振国

高三化学教学反思/魏振国

在研究性学习过程中培养学生的新能力/魏振国

问题引领明事理读思结合提语感/白睦

个性化阅读刍议/赵军

第三?教育感悟

课改在继续创新在进行/魏振国

课改总结/魏振国

改化学教心得/魏振国

初中生社会任感培养路径探微/赵军

自我反思同伴互助专业引领教育均衡/赵军

和梦想一起/赵军

青春梦未了/赵军

让风吹/赵军

第四?实践案例

学校人性化管理案例分析/

细心呵护,静待花开/

教学反思是教师专业催化”/

标管理——学校有效管理的指/

做一个幸福的班主任/王在

给孩子一份美和微笑/王在

教育需要等待/白睦

情感交流是教育的一剂良药/白睦

折射阳光的露珠/白睦

第五?教育散

从古代典里寻找养成教育的因子/赵军

写在/赵军

的魅力/赵军

的幸福/赵军

大美中学生征文评展序言/赵军

梦想访谈/赵军

《梓里拾珍》序/赵军

第六?拾零

领师生成,做最好的自己/

中学生吸烟的危害/

离任感言/

/

柳上润物也有声/

百日搏时不我待/

心存感恩/

在高三毕业典礼上的致/

第七?报告辑录

让爱飞扬/

崇德厚学育桃李,励志名校/

千秋意,造一代才/

关于推教育均衡展的思考/

守正出新,在改革新中探索学校展新的着力点/

参考文献

试读章节

教育管理

 

做一名好校践思考

榆中县恩玲中学校长?

学校管理既是一科学,也是一门艺术。学校管理工作千,如何理各种关系,一思想,明确目,形成合力,步一致,使学校又好又快地展,关在于校就是人一个好校就是一所好学校。校是学校管理工作的领导者、决策者、组织者、施者,其自身素的高低、能力的弱、作的好坏,直接影响学校的学水平及教学量。因此,作,必不断地学教育理,更新教育理念,总结管理经验,探索管理艺术,做到不辱使命,不众望,出一流的学校,培育一流的人才。

一、学修引

1.

是指。在代信息万的形下,校要善于学。校要不断地学和掌握新的教育管理思想、教育管理方法,要在工作之余时间关注国内外先的教育思想和管理经验,关注科学事上最新发现和文明成果,关注社会各界人才的需求和准。校每天要读书时时了解大局,清醒地把握教育展的方向。多工作不一定要等上布置,只要校长认为有方向性的,就要合学校的实际加以思考,并着手去做,《中国教育每日必报纸。所以,当校,要一手抓学校工作,一手抓自身的学,两手抓两手硬。一名好校,要学习、学习、再学习,活到老,学到老。当校长的过程,就是不断学习知识和更新知识的过程,就是不断将所学到的知识运用于实践的过程。校长如何学习?我认为应该做到读书人、事、读脑己。

1读书。校在构建学型学校程中,必须读书,而且要多读书是知、智慧、信息的体,读书就是增化智慧,取信息。代社会,各种媒都和丰富着人的精神生活,因此,读书还包括看报纸志、电视、网以及参加各种告会、交流会、研会和参研等。

2读人。校要善于读人,而且要懂人。懂人就是要察人、分析人、研究人、判断人,发现别人的长处优势和与众不同的地方,学校的每一位教工都是一本无字的写着每个人的人格、品德、能力、智慧,长应、去学,应该说是有助于校的一部十分有用之

3读事。一件事情做成功了,要对这一成功行研究和探总结经验,找到律,形成理性思考,增加知、能力和智慧方面的养,这样,你才算件事情了,才算把工作和学充分地合起来了。反之,失了,怎么?加倍地,仔,直到得自己明理智止。

4读脑读脑,就是解读别人的大,通人的座、告会及相互交流,知道他想些什么,他们为什么这样想,我如何向他。一位校,如果能不断地听一些名家、名讲话,汲取其新的教育理念,学新的教育方法,那将会得到意想不到的收。把听讲话的范围扩大一下,和人聊天,同对话,都是校读脑程。除了读别人的自己的,即勤于思考。读别人的贵在虚心,读自己的贵在勤奋。一个虚心而又勤奋的人才会取得成功。

5读己己,就是反思自己。反思,就是不认识到自己的问题、缺点和错误,而且还要认识到自己还有什么潜力没有挖掘出来,还有哪些能力没有展示出来,即如何做最好的自己读己要善于肯定自己,是有自信的表;同,又要敢于否定自己,种否定是某些失的承,是自己错误的修正。肯定的要大胆,要公开,否定的更要大胆,要公开。这样,校就成了一个透明的人、可信的人、可的人、知就改的人,就立起了永起决定作用的威信。

2.

是指修养,即古人所修身养性,主要指培养高尚的品德、情操以及正确的度,追求学、才干、道德、涵养等各方面的充完善和提高。仅对个人的成长进步具有重要意,而且与教步、学校的展都有密切关系。修身的主要目的就是要提高校的精神境界。哲学大师冯曾提出人生的四种境界:自然境界是指人自己行的、生活的、生物的直;功利境界是指人知道自己的行足私欲的;道德境界是指人的自己的行是利于他人的;天地境界也就是哲学境界,是指自地超越了社会,天地立心的意思。前两种境界是人与生俱来的,不用修养,后面两种境界需要不断地修养。

修养不是简单的事情,怎么修养?首先,最基本的是要做到忠、恕两字。孔子曰:夫子之道,忠恕而已。忠,就是尽心竭力,履行好自己的道德任和管理义务,就是信用。与朋友相交要言而有信,言必信,行必果,到做到,这样,大家才会得你个人可靠,大到国家你放心,小到一个位、周的同事你放心。就是一个人在社会上的立身之本。恕,就是推己及人,将心比心地去人、理解人,特是要关、关学生,要求自己比要求人更格,于律己,以待人,善于为别人着想,急他人之所急,助他人之所需。其次,校<span style="font-size: 13px;font-family: SimSun;let

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