为个体教育智慧搭桥、铺路、筑巢

幸福教育:我们在路上

  • 作者:陈东法编著
  • 出版社:东北师范大学出版社
  • 标准书号ISBN: 978-7-5681-4706-4
  • 定价:36.00元
  • 出版时间2018年6月第1版
  • 开本:16
  • 用纸:70克胶版纸
  • 页码:212
  • 购买地址:http://suo.im/4RUltH
内容简介

“科研兴校、科研强校”意味着学校工作要立足于教育科研,向科研要效率,向科研要质量,以先进的教育理念统领学校工作,让教育和教学更加贴近学生的发展需求,科学地引导学生成长。

在“快乐工作,美丽生活”幸福教育春风的吹拂下,杭州师范大学附属丁兰实验学校(以下简称丁兰学校)教师不断拼搏创新,在学习中研究,在研究中实践,在实践后反思,在反思后积极探索教育教学的新思路。他们在“科研理论的新、科研内容的实、科研进程的快、科研水平的高”上下功夫,努力让自己成为学生满意的老师、同行敬佩的专家。

“教而不研而浅,研而不教则枯。”学校秉承“和谐校园,幸福教育,品质丁兰”的学校发展愿景,刻苦而幸福地耕耘着。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。近年来,学校以“幽雅、和雅、博雅、文雅”的“兰文化”为引领,围绕着总课题《基于“兰文化”理念的学校幸福管理模式研究》,从环境管理、制度管理、教师管理、学生管理四个方面出发,开展了以下四项子课题的研究。

《基于“兰文化”理念的校园环境建设研究》:体现“幽雅”的精神意识,打造师生幸福的物质基础,营造绿色洁净、温馨舒适的幽雅环境,让师生身心愉悦、心情舒畅,从而获得幸福感。

《基于“兰文化”理念的教师团队幸福考评策略研究》:体现“和雅”的精神意识,通过优化群体创优机制,构建良好的人际关系,让教师抱团发展,相信并践行“1+1>2”的理念,实现团队的和谐高效,从而获得幸福感。

《基于“兰文化”理念的教师专业化发展“雅·兰”模式研究》:体现“博雅”的精神意识,通过课堂教学方式的改变,不断提高教师专业情意、专业知识、专业技能等发展的有效性,从而让师生在教与学的过程中获得幸福感。

《基于“兰文化”理念的幸福丁兰少年评价体系研究》:体现“文雅”的精神意识,通过丰富多彩的“五兰争章”活动,构建五兰少年的评比机制,通过多元评价促进学生的多元发展、个性发展、全面发展,很好地体现了“幸福在过程中,成长在过程中”这一活动初衷。

 

 

在省规课题的指引下,百余篇论文、案例在各自领域获奖、发表。通过特色与高效的“雅·兰”模式,教师在提升自己专业素质的同时,也使学生和学校得到发展。学校被评为江干区深化义务教育课程改革试点学校、区校本培训优秀学校、杭州市羽毛球训练基地学校、浙江省足球训练基地学校、杭州市公民教育基地学校,除此之外,学校的“五艺并举,培育幸福丁兰少年”体系研究被认定为杭州市“美丽学生”重点项目。

这本幸福教育经验集,汇编了丁兰实验学校教师在全国和各省、市、区发表和获奖的科研论文,内容包括德育、教学和学校管理,涵盖了学校多方面的工作。虽说它算不上鸿篇巨著,在某种程度上甚至还很稚嫩,但它凝聚了学校教师辛勤教育、潜心研究的点滴心血,体现了他们求真务实、不懈求索、奋进创新的教学风采。

“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”教育科研工作任重而道远,我们期待着全体教师继续齐心协力、开拓创新,在更广的领域和更深的层面开展教育、教学研究和实践,以我们的勤勉和智慧,共同铸造学校辉煌的明天,迎来一个又一个丰硕的成果!

 

杭州师范大学附属丁兰实验学校

2017年12月

作者简介

陈东法,杭州师范大学附属丁兰实验学校校长、中学高级教师、浙江省优秀教师、首届杭州市教坛新秀、杭州市优秀教育工作者、江干区名校长。从事学校管理工作二十余年,主持“基于兰文化理念的学校幸福管理模式研究”等省级课题,撰写“幸福——教育永恒的追求”“让教师快乐工作 美丽生活”“幸福教育从理念开始”等论述,先后有“创造幸福教育的新模式”“学校要让学生幸福”“幸福教育越酿越香醇”等媒体报道。

 

目录

第一篇

幸福理念篇

 

幸福教育视角下,幸福课堂的构建与思考/陈东法

幸福教育,从理念开始/陈东法

孝在感恩,雅而知行/石红艳

基于学生学情的“2+3分层教学模式”的研究/谢丽红

思维导图运用于小学习作教学的实践研究/应淑群

 

 

 

第二篇

幸福团队篇

 

小学三年内新任教师校本专业发展制度体系的实践研究/陈东法

为教师的幸福职业生涯“导航”/朱春芽

基于3D打印工作室的教师研修团队的构建与运作/戚伟国

稳中求变,管理有方/沈丽红

用心观察,用“信”沟通/吴林叶

 

第三篇

幸福教师篇

 

基于目标分解的小学科学有效提问的应用策略研究/何仁锋

知己知彼,撞出思维火花/徐幼瑜

合理有效的组合动作提高课堂趣味性初探/周

精心的预设,在生成中绽放/詹翔巍

提高小学文言文教学实效性的实践与思考/沈

浅谈小学生英语词汇教学策略/姜诚玲

 

 

 

第四篇

幸福学生篇

 

兰品少年,以兰促长/倪

回到学习源头加强学法指导/赵俏卿

语文心,国学情,中国梦/ 玉琴

小学生解决数学问题中自我监控能力的调查与研究/徐美珠

慧眼看宇宙惊叹其美丽/宋小李

低年级科学探究活动课间延伸的策略研究与实践/冯佩杰

关注“弱势”,“导”“教”并进/来

 

 

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