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一路走来:李小平名师工作室小学语文“全悦读” 追寻之旅

  • 作者:李小平编著
  • 出版社:东北师范大学出版社
  • 标准书号ISBN: 978-7-5681-4223-6
  • 定价:36.00元
  • 出版时间2018年2月第1版 
  • 开本:36.00
  • 用纸:胶版纸
  • 页码:252
  • 购买地址:http://suo.im/3y8Tl0
内容简介

《一路走来——李小平名师工作室小学语文“全悦读”追寻之旅》这本文集是甘肃省兰州市第二届金城名师李小平工作室全体成员近四个年头关于小学语文“全悦读”教学的实践、研究、回顾与反思,点点滴滴,都是全体成员的所思所想,是他们思想精华中的吉光片羽。

整个书稿的框架体系围绕“全悦读”的思考和实践主题,从“全悦读”的基本特质、教学追求、体系建构、实施思路、大致构想、大胆行走等六个方面作了提炼和总结,并以“追寻之述”梳理了探索实践的整体脉络,以“追寻之旅”概述了探索实践的多彩历程,以“追寻之思”呈现了探索实践的诸多思考,以“追寻之情”抒写了探索实践的内心感悟,以“追寻之花”绽放了孩子们爱上读书的最美星语。

整个书稿的版块脉络贯穿着一条“全悦读”的探索红线,以儿童为中心,认识和把握阅读的功能;以课堂为载体,挖掘和强化阅读的内涵;以“全”和“悦”为追求,延长和放大阅读的外延;以“全悦读”研究为动力,促进和提升阅读的效应。

作者简介

李小平,一个童年教育的幸福守望者。出生于甘肃永登玫瑰之乡。大学本科学历,中学高级教师。现任教于兰州师范附属小学。甘肃省“园丁奖”优秀教师、省级骨干教师、兰州市教育局系统“十大杰出青年教师”、兰州市教育科研“先进个人”、兰州市教育信息工作“先进个人”、兰州市爱生实验工作“先进个人”。2012年被市委、市政府授予“金城名师”,同时担任“兰州市李小平小学语文名师工作室”领衔名师。主持多项“十二五”“十三五”省级规划及重点课题并已通过省市级鉴定,其中两项省级课题鉴定等级为优秀;两课题获兰州市第八、第九届基础教育优秀科研成果二等奖;一项研究报告获兰州市第七次社会科学优秀成果三等奖。目前主持1项甘肃省教育科研“十三五”重点课题。先后在国家、省、市级以上刊物发表教育教学论文40余篇。几十篇论文、案例及课例指导获市级以上奖项。曾担任兰州市第八届、第十届、第十一届教学新秀总评评委、兰州市市级骨干教师终评评委、兰州市中小学教师职称评审课堂教学能力考察评委。参与编写教育部(国家)教育发展研究中心二十一世纪职业院校规划教材《语文》并担任编委。

教育格言:做一名教育的朝圣者,在这座上帝守护下的温暖殿堂,永远守望教育的幸福。


目录

第一辑“全悦读”追寻之述

 

一路走来

且思且行在教育之路上

我们的专业成长之路

    我们的风格和特色历练之路

    我们的微题研究之路

    我们的2016打拼之路

 

第二辑“全悦读”追寻之旅

 

追寻历程

    我们的课内外“全悦读”追寻之路(一)

    我们的课内外“全悦读”追寻之路(二)

    我们的课内外“全悦读”追寻之路(三)

    我们的课内外“全悦读”追寻之路(四)

单篇阅读

    舒缓地表达,深深的怀念

    在相遇中找寻童年的情趣

    打通单元从“这一篇”到“这一组”

    从同课异构中的“四异”说起

    抓“奇”学表达借“妙”悟情节

    逐层疏导,开启逻辑思维之门

    感悟品味,积累提升

群文阅读

    《生活的启示》群文阅读教学设计

    《赏田园画意,品乡村童趣》群文阅读教学

    《周恩来的故事》群文阅读教学案例

    宝物童话《神笔马良》群文阅读教学设计

    “送别组诗”群文阅读教学设计

    《一切景语皆情语》

整本书阅读

    《窗边的小豆豆》整本书阅读教学设计

    《狼王梦》整本书阅读教学设计

    《水浒传》整本书阅读教学设计

    《夏洛的网》整本书阅读导读课教学设计

    《绿野仙踪》读书交流会

绘本阅读

    绘本故事《蛤蟆爷爷的秘诀》教学设计

    《小黑鱼》绘本阅读教学设计

班级读书会

    《了不起的狐狸爸爸》读本推介课

    《城南旧事》班级读书会教学设计

    《爱丽丝漫游奇境记》班级读书会教学设计

    《草房子》班级读书会教学设计

    《寓言故事》班级读书会教学设计

    《沈石溪动物》小说阅读交流会

 

 

第三辑“全悦读”追寻之思

 

无处不在的语文课

众里寻他千百度,蓦然回首却在书香深处

阅读与生活实践并举

浅谈信息技术与阅读教学的有机整合

浅谈农村小学生课外阅读的方法指导

对小学语文教学与情感教育关系的探讨

探讨网络环境下小学语文阅读教学策略

小学语文课上如何培养学生的创新能力

对新课改下小学语文课堂教学的思考

《胖乎乎的小手》教学反思

第四辑“全悦读”追寻之情

 

带上书本,一路轻歌

让孩子住进我心里

让我们一起读书吧

一路走来,与书相伴

同沐四季风,共享读书乐

微微的南来风

生命因读书而精彩

 

 

第五辑“全悦读”追寻之花

 

书籍,让我快乐成长

爱读书的我

我们一起读书吧

我的“好朋友”

享受读书的快乐

读书伴我成长

读书是去看世界的路

我读书我快乐

我爱读书

“小书迷”

读书明理

在书香中快乐成长

热爱读书

去读书吧!

开卷有益

书是知识的源泉

我为书而狂

让阅读成为一种习惯

我是一个“小书迷”

读书小明星

读万卷书,行万里路

书就是我“知己”

阅读伴我成长

读书天使

一路书香,一路成长

爱上读书

走遍天下书为侣

后记

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