为个体教育智慧搭桥、铺路、筑巢

看得见的成长

  • 作者:丁清尚 主编
  • 出版社:世界图书出版公司
  • 标准书号ISBN:978-7-5192-6333-1
  • 定价:55.00元
  • 出版时间2019.6
  • 开本:16
  • 用纸:胶版纸
  • 页码:252
  • 购买地址:https://dwz.cn/EStUAsWm
内容简介

教育是为了什么?这是一个老生常谈却又很难回答的问题。有些老师会说是为祖国的未来培养人才,有些老师会说是为了帮助学生提升品质和获得技能……或许一千位老师,会回答出一千个答案。每一种答案都有道理,也都是事实。

实际上,“教育是为了什么”这个问题,也是伴随着我撰写此书的一个问题。这个问题,在写书的过程中,时时刻刻叩问我心扉,时时刻刻提醒我要努力奋斗,砥砺前行。这个问题很大,我的回答很细,这个问题的答案,在这本书中,在我的行动中,都可以看到。

 

教育,是为了当一位好老师

 

或许最初的梦想,就是简单的——为了当好一位教师。在现代社会,当好一位老师并不容易,不仅需要完成教学任务,实现培养目标,还要被学生认可和欢迎。因此,很多老师都压力重重,郁闷多多,对于如何做一名好老师感到迷茫。

好的教师,首先需要掌握好的教学方法。微课,就是这样一种教学方法。微课的诞生,实际上跟互联网和智能终端的高度普及是密切相关的,是现代教育技术和教学理念进步的一种结果。微课诞生于欧美,当代中国积极拥抱互联网的大环境为微课提供了良好的成长土壤。因此,微课在中国蓬勃发展,且已居于世界领先水平。

深圳,一个“敢为天下先”的改革开放浪潮下迅速崛起的大都市,改革与创新的精神,也深深渗透进了教育领域。青年教师甚至中老年教师都积极触电微课。微课并不神秘,它就是教学方式的一种改革与创新。微课,通过图文、音频、视频等方式,让课堂教学元素更加丰富;微课,突破了时空局限,让学生能够随时随地学习;微课,让教师将自己的教学想法用最真实、最具体的方式展示出来,可以更好地实践自己的教学理想。

创办微课特色工作室,是为了帮助一群老师实现“当一名好老师”的目标。通过知识的交流,技能的传播,以及思想的碰撞,聚在一起的教师都渐渐了解、熟悉、认可并且掌握了微课这一教学方式。

在线交流、内部培训、团体研修、构建资源库……聚在一起的一批教师,通过学习和培训的方式,成长为能够熟练使用微课方式教学的老师。这些教师分布在不同的地区、不同的学校,他们将会承担起传播微课教学的任务。

 

教育,是为了追寻成长的幸福

 

在现实中,我们的教育,可能少了些幸福,而微课,让我们在教学中真正拥有幸福。

微课工作室中,每一位教师都在用心学习,互相交流。擅长简笔画的,就开培训课让大家学简笔画;擅长书法的,就给大家进行书法培训;擅长手机微课制作技术的,就给大家教授手机微课制作方法和技巧……每一位微课工作室的成员,都在这个过程中,加强了技能的学习,思想的交流;享受着彼此之间的帮助、信任和关心;体验到微课培训师的辐射能力;在唤醒、点燃、激励其他教师的过程中获得了成长的幸福。

当教育和微课结合起来时,这种成长的幸福,更是溢于言表。

微课,让我们的课堂不再单调,不再局限于黑板、粉笔和语言。我们多姿多彩的课堂,更有利于释放儿童的天性,更有利于让孩子喜欢上学习。在微课教学模式下,我们的课堂会多出更多鲜亮的色彩,从而会让孩子在课堂学习与成长中得到更多的轻松和乐趣,这样的成长对他们而言是更加幸福的。微课,让“教与学”更加和谐。

写这本书,是探讨微课程特色工作室的发展经历,既是总结,也是反思。因为这是亲自走过的路,总有一些小小心得和经验,希望它们能够对一些想要进行微课教学的教师有帮助。

写这本书,是为了让更多的学校、更多的教师、更多的学生,都能够体会到这种成长的幸福。读者翻阅这本书的时候,应该也可以从字里行间产生一种情感的共鸣,那就是教育工作者对于幸福成长的追求。

写这本书,是希望通过此书,让更多的教育专家和学者关注微课,让社会了解微课,从而促进微课教学的发展。

读一本书,是读者在用心和作者交流;写一本书,更是作者期望和读者用心交流。交流、共享,共同进步,是这本书最大的写作目的。

 

作者简介

丁清尚,中共党员,广东五华人,1982年出生,东北师范大学本科毕业。深圳市龙岗区清林径实验小学教学处主任,深圳市龙岗区名师工作室和微课程特色工作室主持人,深圳狮子会振华服务队2018—2019年度队长。全国名师课程馆发起人,教师培训课程开发师,龙岗区“优才”,龙岗区督学,龙岗教师进修学校培训师,著有《聚焦微课程》《高质量学习的秘笈:高效学习方法和思维导图实战探析》。喜欢“微课程”研究,先后带领团队做教师培训、做慈善、捐赠图书馆等,足迹遍布11个省,30多个地区做微课程专题报告数百场,如《手机微课程制作和运用》《码课码书的开发技巧和运用研究》等十几门教师培训课程,为教师成长“开门”,为中小学课堂增添独特的精彩。

目录

第一章

缘起与初创——微课工作室的申报与成立

工作室申报与成立

发展规划与制度

工作规划与总结

团队风采

 

第二章

携手共成长——工作室成员交流与研修

互联网在线研讨

微课脚本写作与修改

课题研究

主题讲座

名师指点

手机微课程培训

 

 

 

第三章

专业化成长——工作室内训与研修

十项全能

创新无止境 实践出真知

全国第三届课程开发与培训师高级研修班内训

专业化研修

生命的内在研修——整本书阅读

 

第四章

交流与培训——工作室成员培训实录

小制作 大成效

微课走进教学 教师走近微课

开发手机微课程 促进微课教学发展

播撒微课种子 收获学习乐趣

注重细节 彰显智慧

 

第五章

名师课程馆——加强微课资源库建构

雪降哈尔滨 喜临课程馆

构建课程馆,提升教师专业素养

名师课程馆,我们来了

第六章

传道与解惑——工作室对外交流与传播

送微课

微课程的认识与制作

帮扶结对

学习录屏技术 提升课程开发能力

读懂微课,助力教师成长

名师引领 微课进校

我们走在收获的路上

手机做媒介 微课再春风

交流阅读 分享幸福

桂林山水甲天下 手机微课漓江行

手机微课程在春城萌芽了

手机微课 边境开花

齐鲁好风景

 

第七章

荣誉与反思

成果与荣誉

反 思

 

第八章

微课程的公益化之路

丁清尚:80后教师的公益之路

赠人玫瑰 手有余香

第五期“微课程设计与开发”公益培训实录

情系山区,爱心无价

振华服务队

回首向来路 硕果满枝丫

丁清尚工作室2018年活动汇总

 

 

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