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理想与策略:高中数学教与学

  • 作者:黄云 著
  • 出版社:光明日报出版
  • 标准书号ISBN:978-7-5112-8885-1
  • 定价:30.00元
  • 出版时间2015年8月第1版
  • 开本:16
  • 用纸:道林纸
  • 页码:300
  • 购买地址:http://suo.im/3qoW7K
内容简介

师者常怀仁心,所以,师者亦是仁者。怀有仁心的师者,乐于教而善于教,教而有方、教而得法。“高中数学理想课堂教学策略的研究”是黄云老师所带领的团队“深圳市高中数学黄云名师工作室”多年来研究的课题,亦是他们团队成员多年来在实际工作中的教学实况,现聚合成《理想与策略》一书,以飨读者。本书共分为三个篇章:第一章“理想篇”诠释了高中数学理想课堂的内涵;第二章“策略篇”为构建理想课堂提供策略和方法上的帮助;第三章“课例篇”为理想课堂教学的实际案例。

 “高中数学理想课堂”秉承“以活动为主翼、以学生为主体、以问题为主导、以探究为主线、以发展为主题”的设计理念,蕴含“六个维度”(参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度和延展度)的教学行为方式,追求以“平等的对话、思维的旅行、温馨的交往、潜能的拓展、智慧的点燃”为显像的理想境界。其目的,不仅是提高高中数学课堂教学的效率,在有限的教学时间里让学生得到充分发展,更重要的是构建富有生命意义的、充满活力、充满情趣、充满愉悦的课堂。“高中数学理想课堂” 教师的“教”乃非常“教”,学生的“学”也乃非常“学”。面对不同的求知者,没有冷漠与讥讽,只有教授与启发。“授人以鱼不如授人以渔”,“有教无类”、“教无定法”,“因材施教”……每一次不同寻常的施教都是智慧之光的闪现,都是对生命意义的探寻,更是对生命价值的尊重。

“潜心教学,孜孜育人”是每一位乐于教而善于教的仁者教师的追求。他们满怀炽爱,充满激情,不断追求自己的教育理想,践行自己的教育理念,并乐于与同行一起分享独到的感悟和理解。“高中数学理想课堂”是师生心灵对话的舞台,是师生温馨交往的乐园,是师生思维愉悦的旅行,是师生潜能拓展的时空,是师生多元智慧点燃的火把。

仁者乐教,是一种人生的大境界。仁者有德,他们潜心修炼、笃学奋进,终有一日会使自己站在思想和道德的制高点,张开双臂,拨开迷雾,开启文明,不畏艰辛,披荆斩棘;他们心怀天下,亮节高风!仁者,乃恭厚、敏慧之人。他们娴静而勤勉,他们淡定而进取。仁者乐教,亦是事业与人生的一种境界。

怀有仁心的师者,之所以乐教,是因为胸中拥有一份厚重的教育情结,这份情结释放出对祖国、对民族教育的一种挚爱和一种不可推卸的教育责任和教育义务。所以,他们知之、好之、更乐之。正是在这份责任和义务的助推下,在孜孜以求中成就了他们教育教学的力度;在笃学勤勉中成就了他们教育科研的高度;在默默奉献中成就了他们立德树人的厚度!

仁者,乐教者!乐教者,仁者!

作者简介
目录

第一章  理想篇

高中数学理想课堂教学策略概述

高中数学理想课堂是充满愉悦的课堂

高中数学理想课堂教与学的成因分析

高中数学理想课堂学生学习策略分析

第二章  策略篇

一次有意义的测试与交流实验活动

设计活动  转变角色  启发潜能

赏析解法  激活思维  提升素养

注重衔接  架设桥梁  拓展视野

挖掘习题功能  训练学生思维

开放条件  引发探究  训练思维

由近及远  浅入深出  强化能力

以问题解决为主导  发展思维为主题

多元文化下的勾股定理

洞察问题背景  实现思路突破

函数教学的最佳伴侣——Equation Grapher

三种圆锥曲线的光学性质的同一种证明方法

探究激活思维  演绎理想课堂

课前预设诚可贵  即时生成更精彩

利用技术  转变方式  启发潜质

三角函数值域问题的探究性教学

以问题为引导,构建高中数学理想课堂

以活动为主翼  以学生为主体

理想课堂下的《线性规划第一轮复习》教学设计

浅谈中学数学思想方法的教学

例谈“设而不解”在高中数学中的应用

一道最值题的错解分析与正确解题对策

变式教学启发思维  转化化归彰显能力

例谈椭圆离心率范围求解方法

把数学知识转化为学生的智慧

《基本不等式》第一课时教学策略研究

高中数学理想课堂有效教学策略初探

基本不等式在最值问题中的应用

离心率的另几种表示

数学教学中的“微波炉”效应

以思想方法为导航  寻找解题的灵魂

第三章  课例篇

正切函数的图像和性质

平面向量的应用

实验观察辨析椭圆轨迹

《类比推理》教案及教案说明

《不同函数模型的增长差异比较》教学设计

《用二分法求方程的近似解》教学设计

《两个变量的线性相关》教学设计

《回归分析的基本思想及其初步应用》教案说明

几何概型教学设计

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