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中小学语文文本细读

  • 作者:张怡春著
  • 出版社:吉林人民出版社
  • 标准书号ISBN: 978-7-206-15449-2
  • 定价:36.00元
  • 出版时间2018年9月第1版
  • 开本:16
  • 用纸:70克到林芝
  • 页码:240
  • 购买地址:http://suo.im/4MiwIF
内容简介

作者简介

张怡春,汉族,1968年2月生,1990年6月参加工作,湖南省隆回县人,大学文化,中共党员,中学特级教师,深圳市龙岗区平冈中学语文高级教师。热爱教育事业,全心全意为学生服务。始终坚持“四边四多”(边读边悟边记边练、多读多悟多记多练)教学模式,强调语文教育教学要密切关注知识、能力、习惯与方法,重视培养学生的语文核心素养;教学民主科学,效果好,深受学生欢迎。所教学生,先后有10人考上清华、北大。先前一直在湖南工作,2015年9月来到深圳市龙岗区,任教于深圳市龙岗区平冈中学,所教学生何奕琼2017年高考语文128分,被北大录取;1998—2000年任湖南省职高语文教研联组副主任,2008年被授予湖南省特级教师荣誉称号;主持过湖南省高中语文名师工作室“张怡春名师工作室”并被评为优秀等级;入选教育部名师网;2011年10月被邵阳学院聘为“国培计划”初中语文学科教学团队专家;参编过湖南省职高语文教材及配套训练册;1998年被评为县优秀教师,多次荣立三等功;2001年荣获首届“语通杯”全国教改新星提名奖;2006年被中国语文报刊协会阅读教学分会评为全国优秀教师;2015年获湖南省微课大赛一等奖;在《语文建设》《语文学习》《语文月刊》《语文教学通讯》《学语文》《语文教学之友》《修辞学习》等刊物上发表论文120多篇;参加省级课题研究获一等奖2个。

目录

上篇 文本细读通论

 

中小学语文文本细读概说

——“中小学语文文本细读”系列讲座之一

小说文本细读

——“中小学语文文本细读”系列讲座之二

诗歌文本细读

——“中小学语文文本细读”系列讲座之三

散文文本细读

——“中小学语文文本细读”系列讲座之四

 

下篇 文本解读实例

 

对《齐人为何有一妻一妾》的几点质疑

也谈《祝福》里的冲茶短工

忏悔之下的托物言志

——试析《囚绿记》的写法

周朴园处事心理分析

从别里科夫的两个“第一回”看其外强中干的本质

也说“晓来谁染霜林醉”之“晓”

也谈《窦娥冤》中桃杌的定性

——对《〈窦娥冤〉桃杌是贪官还是昏官?》一文的商榷

《孔雀东南飞》二题

浅谈《拿来主义》的讽刺艺术

说说《雷雨》的讽刺艺术

抓议论句、抒情句:《墙上的斑点》的解读策略

到底该怎样来认识林冲形象

说不尽的林冲,道不尽的《水浒》

试谈《故都的秋》的写景细节化的特点

“敢”的同时还要“慎”

——也谈《拿来主义》的文本解读

通过“我”看鲁迅、契诃夫笔下的国民性

引发对社会革命的思考:《祝福》双故事结构的意义

郑愁予《错误》二题

《林黛玉进贾府》问题探讨

琵琶女与杜十娘命运探析

“反事实假设思维法”也应坚持唯物史观

——以徐江先生“完璧归赵”假设为例

窦娥反抗精神异议

从“笑影”“笑了”“高兴似的”看祥林嫂的内心世界

标题还是用“布热金卡:阳光明媚,鸟语花香”好

相看两不厌

——“林黛玉进贾府”情境下宝、黛两情相悦之心理分析

“祥林嫂”的深刻用意

也谈《荷塘月色》的情感

倚门回首,却把青梅嗅

——《边城》(节选)中翠翠初开情窦之分析

“问题导学”模式初探

《蜀道难》之“三叹三难”

落寞:《故都的秋》的感情基调和思想情怀

也谈《师说》里的“受业”

因典型而精彩

——析《记梁任公先生的一次演讲》的小说笔法

从周朴园对旧物旧事旧人的态度看其本性

也谈《狼牙山五壮士》里的“失误”

《祝福》中同故事人物“我”对其他人物的态度

同为怀古情有别

——《念奴娇·赤壁怀古》与《永遇乐·京口北固亭怀古》之比较阅读

说说祥林嫂的“耻辱”的标记(符号)

爱莫能助:“我”面对祥林嫂的尴尬与彷徨

柯瓦连科姐弟:反对沙皇专制的一面旗帜

“宇宙的边疆”是什么意思

祥林嫂的冷暖人生

试拟侍萍“绝命书”

怎一个“钱”字了得

替祥林嫂找活路

窦娥善良吗?

 

 

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