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微课教学设计与中学生物微课实践

  • 作者:肖安庆著
  • 出版社:吉林人民出版社
  • 标准书号ISBN: 978-7-206-15733-2
  • 定价:45.00元
  • 出版时间2018年12月
  • 开本:16
  • 用纸:70克胶版纸
  • 页码:240
  • 购买地址:http://suo.im/5qJgPZ
内容简介

随着“微时代”的来临与“微学习”的迅速发展,微课的应用越来越广泛,翻转课堂的应用也越来越深入。为了进一步普及微课开发与制作技术、推进微课应用与教学改革,特著了本书,旨在指导广大中学生物教师快速高效地制作实用、好用、规范、美观的微课课程、讲座,以提高教学质量。

本书共分为三大部分:教学概论、教学设计、中学生物教学实践。第一部分为教学概论,主要介绍微课出现的背景、微课相关概念、微课的组成、微课的特点与分类、微课应用模式、微课学习与传播、微课的教学设计相关理论。第二部分为教学设计,主要包括微课设计的理念、内涵、层次与策略,微课设计要素,微课视频资源的设计方法, 微课的设计分析与模型构建,微型学习的设计与实施,基于学习元平台的生成性课程设计与实施,基于移动学习的O2O翻转课堂设计,微课“趋同进化”教学设计促进翻转课堂教学,基于微课资源的教师网络研修模式构建与活动设计。第三部分为中学生物学微课教学实践,选择了27个实例,包含了最主要知识点的教学设计案例。实例围绕开发技术与策略、微课选题、教学设计、教学课件的制作、视频录制、视频输出等环节进行介绍。每个案例都有很高的可操作性与技术的模仿性。

本书基于案例教学思想,将本书所有教学案例都进行了精挑细选,使之具有非常好的代表性,同时这些项目包含了当前流行的创意与技术,不仅使读者能够快速掌握相关技术,而且有利于提高教师的信息素养与推动学校的现代教育技术培训。本书内容丰富,实用性强,可作为中学生物教师开发微课的学习指导书,也可作为师范类院校学生多媒体技术的实践教程。

 

 

 

 

 

 

 

 


作者简介

肖安庆,深圳市盐田高级中学高级教师。曾任中国教育学会社会特约观察员、中央电教馆研究员、江西省微课评审专家。主要荣誉有全国教育信息化创新应用新闻人物、江西省生物名师工作室主持人、江西省第二批中小学骨干教师。

近年来,作者致力于微课研究。主持微课课题13项。其中,《基于微课的高中生物教学模式与策略研究》获全国教育信息技术研究青年课题结题,《微课在高中生物教学中应用的过程性评价研究》获江西省社会科学研究规划青年项目优秀结题,《高中生物教学中微课教学模式与推广应用》获深圳市教育规划课题推广应用课题立项,研究报告《微课在高中生物教学中应用的模式研究》获江西省教育科学优秀成果二等奖,累计发表微课论文40篇,在学科微课方面积累了一定的经验。


目录

第一章微课教学概论

 

第一节微课简介、起源与内涵

第二节微课的制作、发布与应用

 

 

第二章微课的教学设计

 

第一节微课设计的理念、内涵、层次与策略

第二节微课设计要素

第三节微课视频资源的设计方法

第四节微课的设计分析与模型构建

第五节微型学习的设计与实施

第六节基于学习元平台的生成性课程设计与实施

第七节基于移动学习的O2O翻转课堂设计

第八节微课“趋同进化”教学设计促进翻转课堂教学

第九节基于微课资源的教师网络研修模式构建与活动设计

 

 

第三章中学生物微课教学实践

 

第一节基于多元智能理论的生物教学设计与实践

第二节“翻转课堂模式”在高中生物教学中的应用设计

第三节“光合作用的过程”的微课设计

第四节试论微课在高中生物教学中的创新应用

第五节微课在课后作业讲评课中的应用

第六节微课在“环境因素对光合作用强度的影响”实验教学中的创新应用

第七节微课推动教师专业发展:现状、优势与策略

第八节“细胞中的糖类和脂质”微课设计

第九节 例谈高中生物复习中翻转课堂教学模式的应用

第十节探究“植物细胞的吸水和失水”实验微课教学的思考

第十一节“光合作用的过程”基于新建构主义视阈的微课教学设计

第十二节利用“皮影客”动画软件,开展“降低化学反应活化能的

     酶”微课教学

第十三节 ITILA教学模式下的高中生物翻转课堂

第十四节谈微课在高中生物教学中的应用

第十五节“细胞的增殖”基于翻转课堂的协作学习模式教学

第十六节“减数分裂和受精作用”微课复习课教学设计

第十七节“染色体变异”基于微课的生物学概念教学

第十八节“基因突变与基因重组”高三复习课的微课教学设计

第十九节“性状遗传方式的判断”基于ADDIE模型的微课教学设计

第二十节“基因工程”基于微课的设计

第二十一节“兴奋的传导与传递”一节基于教师引领学生自主学习的

      教学设计

第二十二节“生长素的发现”的翻转教学尝试

第二十三节 例谈“微课”在高中生物概念教学中的运用

第二十四节用微课辅助高三生物复习教学初探

第二十五节利用微课辅助高三生物核心概念的理解

第二十六节微课助跑高三生物二轮复习

第二十七节微课在高中生物教学中的实践与探索

 


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