本书是张铁城主持的广东省教育科学规划课题《提高高中历史课堂教学有效性促进历史教师专业化发展的策略研究》的研究过程和多年教学教研的成果凝炼，呈现了提高山区中学历史课堂教学有效性的实践智慧，展示了研究成果集结提炼与后续推广辐射的路径形态。
当高中新课程实验在进入深入实施阶段之后，课堂教学能否做到最大限度地有效的问题成了一个非常现实的和务必需要引起大家高度重视的焦点问题，在某种程度上，课堂教学实施的有效与否，直接决定着新课程实验的能否深入实施。作者秉持“行远自迩”理念，立足梅州区域，在课程改革潮流中与时代同行，致力于追求高效而富有个性特色的中学历史课堂教学研究。

张铁城，1967年7月出生，梅州市教学研究室历史教研员，高级教师，广东教育学会中学历史教学专业委员会理事，广东省新一轮（2018—2020年）名教师工作室主持人。在多年的教研工作中秉承“行远自迩，丽泽相成”的理念，坚信为者常成，行者常至，携教育初心与时代同行，致力于提高山区中学历史课堂教学有效性的实践和研究，构建富有新时代特色的历史教师专业发展研修共同体。曾在《中学历史教学》（华南师范大学主办）、《中小学教材教学》（人民教育出版社主办）、《学校教育研究》等各类ISSN或 CN刊物发表教学论文8篇，参与编写的《客都梅州》系列乡土教材初中版于2013年正式出版并经广东省中小学教材审查委员会批准在梅州市初中历史课堂使用。于2013—2016年主持广东省教育科学规划课题“提高高中历史课堂教学有效性 促进历史教师专业化发展的策略研究”，项目于2016年9月结题，并于2017年3月荣获梅州市第八届教育教学成果奖一等奖。

上 篇

知之深，行愈达——躬行篇

课程改革背景下梅州市中学历史课堂教学现状分析

提高高中历史课堂教学有效性 促进历史教师专业化发展的策略研究实施过程

提高高中历史课堂教学有效性 促进历史教师专业化发展的策略研究课题开题报告

提高高中历史课堂教学有效性 促进历史教师专业化发展的策略研究课题中期总结

提高高中历史课堂教学有效性 促进历史教师专业化发展的策略研究课题结题工作

提高高中历史课堂教学有效性 促进历史教师专业化发展的策略研究课题研究报告

提高高中历史课堂教学有效性 促进历史教师专业化发展的策略研究子课题研究过程

山区高中历史教师专业化发展现状及对策研究——以梅州山区高中历史教师为例

新课改背景下高中历史高效课堂的自主学习教学模式研究

山区学校高效历史课堂教学模式研究

注重细节教学提高高中历史课堂教学的有效性

乐学高效历史课堂教学模式研究

目标导航+历史体验+探究能力提升教学模式研究

构建学导型高中历史高效课堂教学模式的研究

以生为本打造高中历史高效课堂策略研究 

下 篇

以匠心，致初心——学思篇

略论研究性学习中历史课题的选择

历史新课程的教学过程和教学设计

开发客家地方教材 支撑梅州绿色崛起

2011年梅州市初中毕业生学业考试历史试卷分析和初中历史教学建议

突出主题教学 打造历史高效课堂

2012年广东高考文综历史试题简评与2013年备考建议

2014年梅州市初中毕业生学业考试历史试卷分析和提高初中历史教学有效性的策略

基于素养立意的历史课堂教学优化策略

主动融入21世纪海上丝绸之路建设 助推梅州加快实现振兴发展宏伟目标

让校园成为师生共同的精神家园

基于历史意识培养的史料教学优化策略

高考全国卷历史命题特点和历史复习教学新路径

精准把握高考历史命题趋势 知行合一提升历史备考质量

附  录

新势·新挑战·新机遇

2018年广东省“新修订普通高中课程方案和课程标准省级培训”培训日志