为个体教育智慧搭桥、铺路、筑巢

有温度的班级有故事:一个班主任的快乐日记

  • 作者:俞芬 著
  • 出版社:东北师范大学出版社
  • 标准书号ISBN:978-7-5681-3558-0
  • 定价:36.00元
  • 出版时间2017年8月第1版
  • 开本:16
  • 用纸:胶版纸
  • 页码:224
  • 购买地址:http://suo.im/3AgI3J
内容简介

至今我已教书二十年,期间也有机会离开班主任岗位,但是我舍不得,似乎不当班主任就会冲淡我和孩子们之间的感情,所以我一直坚守在这块阵地上。带了那么多班级,每一届都有故事珍藏。从上一届孩子读五年级时,我就开始记录他们的故事,这个故事的主人公可能是他,也可能是她,但一定是班级中的孩子;这个故事或许不长,有可能只定格了一个镜头,但透过镜头能再现我们的班级生活;这些故事虽然都是感性的记录,但其中包含了我的班级工作方法和思考。我把这些故事分享在我的QQ空间里、微信朋友圈里。孩子们很爱读,读文章能让他们找到集体的归属感,同时唤起他们对班级生活的热爱;家长朋友们很爱看,看之后他们更能了解孩子们的校园生活、班级生活,从而促进“家与校”“家与班”的互动交流。很多时候,我的同事、亲朋好友也会参与故事的点评。

班级故事写多了,我发现自己与孩子们走得更近了,我们之间的情感更容易产生共鸣,这也是我喜欢写故事的一大理由。当然我也希望,多年后孩子们读到这些文字能重温那些故事,能回忆起我们曾经在一起的美好日子……

作者简介

俞芬,就职于浙江省宁波市奉化区实验小学,小中高职称,宁波市首批名班主任,宁波市德育先进工作者,宁波市优秀班主任,宁波市十佳智慧班主任,宁波市百优班主任,奉化区首届骨干班主任,奉化区优秀班主任,《德育报》班主任之星。所带班级被评为“宁波市书香中队”,组织的中队活动获宁波市一等奖,撰写的德育课题获宁波市一等奖,开展的班级活动多次受到宁波、奉化两地媒体采访并报道。个人有四十多篇班主任工作的文章获奖、发表,受邀到过兰州、温州、丽水等多地做讲座。

目录

2016? ? 开始记录他们的故事

五年级?上学期

2014年9月

  9月2日  认真早读

  9月4日  我们班的“课课记”诞生

  9月5日  互搬凳子

  9月9日  尽责

9月10日  自信背诵

9月11日  背诵“黑马”——张耀文

9月12日  刊出黑板报成功

9月16日  积极训练

9月17日  整齐的课桌

9月18日  护花使者——李芷萌

9月22日  优秀作业

9月24日  自主学习能力

9月25日  体育公开课

9月29日  争“护眼星”活动

2014年10月

10月8日  认真!

10月9日  百日跑

10月9日  读报自觉

10月11日  观看“书市活动”录像

10月13日  自主阅读课堂

10月14日  铃声响坐端正

10月16日  班会课

10月17日  商品交流会

10月18日  进步着……

10月21日  复习备忘录

10月22日  有这样一个女孩

10月23日  三个镜头

10月27日  三国志

10月29日  感动于家长

10月30日  运动会前奏曲

2014年11月

11月3日  能干的小班长

11月4日  运动会前的小亮点

11月5日  运动会第一天

11月6日  男孩,好样的!

11月11日  发奖状

11月12日  英语公开课

11月13日  图书角开张

11月18日  主题班会

11月19日  语文综合性学习

11月20日  第二期黑板报完成

11月24日  蜕变

11月25日  换课桌

11月26日  新一届班委会成立

11月27日  今天这样查背诵

2014年12月

12月2日  清洁小卫士一

12月3日  科技小论文

12月4日  清洁小卫士二

12月5日  班级里的“小卖部”

12月5日  信

12月9日  踢毽子活动

12月10日  交换组长,哭了……

12月15日  一个文静的女孩

12月16日  一声甜甜的“再见!”

12月17日  又到小组总结时

12月18日  第一个“一帮一”互助组成立

12月23日  升旗手展示

12月25日?“圣诞老人”来了!

12月29日  书法过关前

12月29日  一如既往的优秀!

2015年1月

  1月4日  踢毽子比赛

  1月7日  新型玻璃

1月12日  三项成绩统计

1月12日  期末考前复习

1月13日  今天我们发新书

1月19日  期末考后第一天

1月28日  期末第一次授奖

 

五年级?下学期

2015年3月

  3月2日  开学报到

  3月3日  夸夸你

  3月5日  甜甜蜜蜜闹元宵

  3月9日  今天的反思

3月10日  新学期新小队

3月13日  默默的你

3月16日  书信交往

3月18日  506班第一剧场

3月20日  巡回出演

3月30日  整洁干净的讲台桌

2015年4月

  4月1日  安全教育常在心

  4月2日  机会来了!

  4月8日  我们班的“暖女”

  4月9日  今天我不在

4月14日  我们的课间

4月16日  放学排队

4月21日  关于球赛

4月23日  说能力

4月29日  滕头实践活动

2015年5月

5月10日  掰手腕

5月11日  与作家面对面

5月14日  家长电话

5月19日  排球赛一

5月21日  排球赛二、三

2015年6月

  6月2日  快乐“六一”

  6月3日  顺着孩子来

  6月9日  又是他们胜利时(上)

6月14日  又是他们胜利时(下)

6月15日  家长关注

六年级?上学期

2015年9月

  9月1日  暑期作业新查法

  9月2日  新学期成立新小队

  9月7日  新学期图书角成立

  9月9日  为文配画

9月11日  六年级了

9月17日  小组合作再现课堂

9月18日  哦,这几个女孩子呀!

9月22日  阅读统计表

2015年10月

10月8日  作业赏析课

10月15日  倾听

10月20日  拉裤子事件

10月21日  我们班的体育委员

10月28日  小组总结

2015年11月

11月2日  一波三折买班服

11月9日  踏步

11月19日  一百元钱物归原主了!

2015年12月

12月4日  我们的诗歌汇报课

12月22日  作业态度

12月28日  今天的试卷分析课

12月29日  互动

2016年1月

1月14日  我的柔情他不懂

六年级?下学期

2016年2月

2月23日  开学第一课“高效”

2月25日 “风信子”

2月29日  男生女生一起跑

2016年3月

  3月7日  经典诵读就这么开始了

3月21日  一幕

3月23日 “手机”引发的辩论赛

2016年4月

  4月6日  组织体检

4月13日  第二次班级辩论赛重磅来袭

4月14日  我们班的“书痴”

4月20日  为他竖起大拇指

4月26日  逆袭

4月27日  小组竞赛策略之“任务单”

4月27日  毕业季之同学录

2016年5月

5月11日  毕业季之“我们的毕业照”

2016年6月

6月14日  真的要毕业了……

6月16日  写在毕业考前晚

6月26日  写给我那群可爱的孩子们

2019? ? 新一届的故事

四年级?上学期

2016年9月

  9月1日  开学第一课

  9月2日  写给孩子和家长的信

  9月3日  常规篇一——良好的开端是成功的一半

  9月5日  常规篇二——出操

  9月8日  优盘事件

9月18日  对联课堂里的两个小才女

2016年10月

10月11日  侦探——周天阳

10月12日  拍照

10月13日  相处一个月了,我的这群娃

2016年11月

11月4日  评选

11月9日  有这样一个男孩

11月9日  “不说话”的游戏

11月16日  队列比赛,我们拿什么去竞争

11月20日  403班的“小男神”——王扬

11月29日  哟,这样挺好!

11月30日  发挥微信群的作用

2016年12月

12月8日  收《告家长书》

12月8日  家访记

12月14日  “疏+导”

12月22日  班级活动之“小鬼当家”

2017年1月

  1月3日  期末评语恰到好处

  1月5日  王扬,厉害!

四年级?下学期

2017年2月

2月13日  新学期,给你一个大大的拥抱!

2月14日  开学是个好契机

2月15日  开学第三天又写周天阳

2月16日  想跟孩子们说

2月20日  第三届“小组合作竞赛”开张

2月21日  “小队PK台”上墙

2月23日  这是一次特殊的相见

2月24日  小组活动第一次周小结

2017年3月

  3月1日  该罚还是得罚

  3月8日  我来解读“创实班”

  3月9日  “小鬼当家”之专题篇

3月13日  “小先生制”复习法

3月30日  创实中队“五星级”学习环境创建中

2017年4月

  4月1日  我的“买一送一”

  4月4日  创实中队“十岁成长礼”

4月26日  创实“爸妈课堂”第一课

4月28日  解决问题的能力

2017年5月

5月17日  班级物质文化建设之创建生物角

5月20日  “我喝过酒!”

5月22日  创实四队的手则

5月24日  小组换人以后……

后记

试读章节

2016?  开始记录他们的故事

 

五年级?上学期

2014年9月

今天是开学的第二天,也是孩子们正式上课的第一天。早上我虽然较早到校,原本想去管理孩子们的早读,但是,一进办公室就被这事那事给牵制住了。临近早读铃声响,我才急急忙忙下楼,心里还嘀咕:第一天上课,没个老师管理,孩子们在教室里肯定乱作一团了。第一天上课,我事先也没跟班干部交代,孩子们表现不好也情有可原。但当我走过窗前,看到孩子们个个坐得端端正正,在班干部的带领下读课文时,心里隐隐地感到一阵激动,读五年级了真是不一样啊!

刚进教室,几个孩子手拿着校服单子,就来交钱,一开始我还担心个别孩子跑上跑下影响读书氛围,但并没有。插班生家长进来,一会儿和我攀谈,一会儿过来送书,一会儿又来交钱,我在讲台前忙得无暇顾及,庆幸的是孩子们依旧在认认真真读书。

今天我们506班最美的画面就是早读了!

 

 

孩子们升入五年级了,随堂写写记记的能力已经初步具备,而且我们的语文新课标也明确指出:“要在每天的语文课中安排十分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练。”多动笔的习惯有助于激发学生的思考,有助于增强学生的记忆,还有助于提高学生的表达能力。

今天上语文课,我给每个孩子发了一本笔记本,并告诉孩子们:“现在我们的语文课需要由它来陪伴,或是摘摘重点,或是记记板书,或是听听词语,或是练练表达。大家来给它取个合适的名字吧。”可能是大家都有创造的欲望和激情吧,一下子打开了话匣子,有的说“语文必备本”,有的说“随堂写”……各种新名词层出不穷,最后邬宇昊同学想到的“课课记”受到大家一致认可,既简单又能显现它的作用,读起来还朗朗上口。

就这样,属于我们506班的“课课记”诞生了,虽然它只是一本普通的笔记本,但是它拥有一个响亮并好听的名字,它也将在今后的语文课上承担起与孩子们共同学习的职责。

今天,我们班的它——“课课记”,最美!

今天我们班的最美镜头要给童暄翔和包予萱。

早上,两个孩子背着书包一前一后从教室的后门进来,童暄翔在前,包予萱在后,走到位置旁,童暄翔很自然地搬下里面靠窗座位的椅子,我很纳闷:“她不是坐外面的位置吗?”接着包予萱也很自然地搬下了外面座位的椅子,“难道是我把她们的座位记错了?”正当我怀疑时,童暄翔让出道,包予萱走到里面的位置放下书包坐下了,然后童暄翔也坐到了外面自己的位置上。

这只是一瞬间的事,却让我的内心一阵温暖。以前经常有学生来报告:俞老师,我坐在里面他不让我进去;俞老师,他坐在我里面,进去的时候故意踩我凳子……也经常会看到一些孩子为了自己的利益,与同桌发生“战争”。但是,今天她们两个都主动地把同桌的凳子搬下来,表现得积极、自然、平常。

最美的画面不需要华丽的语言,也不需要多么的惊心动魄,有时就是这么一个细微的瞬间,就能给人注入一股温暖的力量!

她是一个文静的女孩,剪着学生头,皮肤白净,一双眼睛炯炯有神,平时话很少,在教室里几乎听不到她的声音,她总是默默无闻按部就班地完成自己的学习任务。我刚接手这个班级的时候,她并不惹眼,但是几次考试下来,她像一匹黑马一样冒了出来,得到了大家的认可,在第二次班干部竞选中成功当选班长。

每天,我们班都有三个值日班长管理班级的事务。今天正好轮到她值日。早上我到教室的时候,她和另外两个班长已经在组织大家读英语了。每次轮到她值日,她总是早早地到教室,虽然并不怎么爱说话,并不怎么会管理,但她总是很认真地对待班里的事情。

第二节课后是眼保健操时间,我下楼,只见她在教室里巡视,看到有同学坐姿不正确,她走过去轻轻拍拍同学的背示意坐直;看到有的同学手按穴位不准确,她也会走到同学身边悄悄地提醒……

很多孩子喜欢当班长,因为当了班长就能去管别人。有些班干部把这看成是一种荣耀,也有些班干部把这看成是一种责任。今天,我在这个平时默默无闻的女孩身上看到了一种美的东西叫“尽责”。女孩的名字叫汪晓璐。

昨天学完《走遍天下书为侣》这一课,我布置的家庭作业是背诵第七自然段。

今天上语文课,我抽查孩子们的背诵情况。不过这次我没像以往一样一个一个进行抽背,而是跟孩子们说:“今天,俞老师抽大家齐背。如果齐背过程中你的眼睛炯炯有神,并且敢于一直注视老师,嘴巴张得大大的,那说明你已经会背了。”对于这种抽测方式孩子们都信心满满地接受了。

背诵开始,我的目光有意地从第一排扫视到第四排,从第四排扫视到第一排,尽量和每个孩子交流。看!孩子们个个精神抖擞,眼睛直直地盯着我,目光始终追随着我,生怕一不小心“遛弯”了会被我误认为背不出。嘴巴个个张得大大的,即使平时讲话轻声细语的孩子此时也一点不敢怠慢,亮出了嗓门。

背诵结束,我告诉孩子们刚才你们的表现就叫“自信”,自信的人善于绽放自己,是美丽的!

“现在给大家一些时间开始背‘日积月累’中的五句话,能背诵下来的同学请起立。”语文课上学生理解了五个名句后,我提出了背诵要求。话音刚落,孩子们就开始摇头晃脑地背起来。过了一会儿,第一个站起来的是坐在最后面的张耀文,他是一个平时学习并不主动的男孩子,学习成绩也平平。接着,陆陆续续跟上的是平时学习成绩优秀的一批同学。这个顺序有些出乎大家的意料。

“今天张耀文第一个站起来,我们就把背诵展示的机会送给他吧。”其实,我真正的目的是想检测一下他是否真有实力那么快把句子背诵出来。张耀文站起来后表现得不慌不忙,而且很顺利地背完了。教室里不知谁先带头鼓起掌来,掌声越来越热烈。原本表情还有些怯怯的张耀文一听到大家的鼓励顿时来了精神,两眼发光,咧开嘴会心地笑了。“张耀文,今天正好穿了一件黑体恤,这次背诵比赛他就是一匹黑马,让我们见识了他的实力!”我也趁热打铁地表扬了他。

一年多的相处,今天我才第一次看到他笑得那么满足,那么灿烂……

本学期第一期黑板报出炉了!

学校要求每学期刊出两次黑板报。以四年级开始,为了锻炼孩子们的能力,我逐渐放手让一部分有能力的孩子来承包完成。结合我们班实行的“小组竞赛”,两个小组合作刊出一期。

这次由第一小组和第二小组承担刊出任务,主要负责人是毛茹和杨一两位同学。她们在两星期之前就开始张罗,利用星期天上网搜集了材料并打印成稿,上个星期的每天中午,两个人都会早早来到教室,进行图片的美化工作。我坐在教室前批改作业,她们俩就在教室后认认真真画,认认真真剪。刊出黑板报表面看是一件挺风光的事,但是真正做起来却很费心费力。搜集材料、美工装饰、版面设计、排版张贴,两位同学忙了将近两个星期。四年级的时候我还会参与指导,现在我完全放手,一点都不用操心。

黑板报如期完工,展示了孩子们努力的成果,不管最后成绩如何,在我眼里它就是最美的!

从教室到办公室的途中突然瞧见操场上有几个熟悉的身影,定睛一看原来是毛雨璐、周盈吟和王艺衡。她们在干什么?哦,是在跑步,为了能在本学期的运动会上取得好成绩,她们开始锻炼了。

话得从这学期的第一节活动课说起,我告诉孩子们:“本学期有校运动会,同学们可以选定自己的项目开始锻炼起来。”当时问了毛雨璐:“这学期还参加800米吗?”因为800米是所有运动项目中强度最大的,最需要耐力和毅力。毛雨璐点点头说:“继续参加。”第二天她还特意来问我:“俞老师,我们早上、中午可以自己去锻炼吗?”我说:“可以的。”原以为小孩子一时兴起说说而已,没想到她们却坚持下来了。

今天修改她的作文时,见她在文中写道:“再过一两个月就要举行运动会了,小伙伴们都快动起来。我已经向俞老师报了800米。报了800米,就得开始练习。训练的时候虽然累,但为了拿第一,为集体争光,还是值得的……”

我在班内表扬了毛雨璐等同学的体育精神,下午一节体育活动课,大部分同学都开始积极锻炼,看来榜样的魅力真是无穷的!

今天午饭后,我去教室批改作业,一走进教室就感觉特别惬意,环顾四周才发现,原来孩子们的课桌排得非常整齐,就像仪仗队的士兵直挺挺地在教室里站岗执勤。

平常中午进教室,我就会发现经常有几张课桌斜了,或是凸出来了,就像一排参差不齐的牙齿,让人看着很不爽。提醒过孩子们N次,说的时候排直了,一节课、两节课后就又不自觉地弯了。不过也难怪,教室里座位比较小,孩子们进进出出,课桌总会有些移动。

今天上午第四节不是我的课,孩子们中午离开教室前没有排过课桌,如此整齐有赖于孩子们的保持。当然也要表扬一位同学——毛雨璐。昨天晚上,她打扫完公共场地原本是可以回家的,但是她又回到教室一声不吭地帮着值日同学排起了课桌,竖的对齐,横的对直,所以昨天晚上教室的课桌排得特别直。

整齐的课桌,整洁的教室,营造了美美的学习环境。

“老师窗前有一盆米兰 ,小小的黄花藏在绿叶间……”每当听到这首《我爱米兰》,老师们的心头都会泛起几分感动。教师节的时候,也有学生送了我一盆不知名的小花,我把它放在讲台桌上装点教室。虽然只是一抹绿装点着几朵黄色的小花,但是给教室增添了许多生机。

今天,我坐在教室里批改作业时,不经意间抬头看到有个女孩——李芷萌,正拿着一只茶杯给花儿浇水,水缓缓地流出来洒在叶上,洒在花上。虽然是一件极其普通的事情,但她很仔细、很专注,对花可以用“呵护”一词来形容。

猛然间我想起来,花放在讲台桌上已经有一段日子了,每天上课前、下课后、批改作业累的时候我都愿意去欣赏它,但是从未想到去照管它。花儿的叶长得那么绿,花儿的茎依旧挺得那么直,原来是有人默默地在呵护它!校本课程结束后我回到教室,特意指定李芷萌同学为这盆花的“护花使者”,孩子们都笑着鼓起掌来。

今天花美,人更美!

“小书虫”和“采蜜本”每周上交一次。“小书虫”是学校统一布置的,记录孩子们一星期的阅读经历;“采蜜本”是我们班级布置的,每天中午学校安排了静心阅读的时间,孩子们边读书边摘录一些好词、佳句,或是其他值得背诵积累的知识。“小书虫”和“采蜜本”都是为了促进孩子们主动阅读、积极阅读,提高孩子们阅读的效率。

今天是周一,我照例批改“小书虫”和“采蜜本”这两本作业本。我发现“小书虫”的质量总体高于四年级,其中一个栏目“好书推荐”,大部分孩子都能认真填写,详细介绍。有些细致的孩子还专门画好了线条,书写非常工整。尤其值得称赞的是一些家长撰写评语也相当用心,有的评价孩子的阅读态度,有的发表自己的同读感受,有的对孩子阅读提出希望……可见平时都很关注孩子的阅读生活。

“采蜜本”的主动权完全在孩子们手中,养成习惯的孩子几乎天天都会光临这本作业本,静心阅读时喜欢写一写,记一记,记的内容会选择正在阅读的课外书籍,也会选择如《知识大全》这类书籍中自己感兴趣的知识。上周是本学期第一次“采摘”,虽然刚启动,但不乏精彩之作。

周一往往是作业“丰收”的日子,虽然批改起来很累,但每每改到优秀的作业,我的心里还是美美的!

早上两节语文课,我们在讲评第一单元试卷,讲完试卷还有小半节课的时间,孩子们开始订正试卷,试卷订正完后的时间就随自己安排,可以看课外书,可以“采蜜”,也可以开展其他有益的学习活动。

刚开始教室里还很安静,不一会儿不知从哪个角落传来了窃窃私语声,声音开始蔓延,慢慢地整个教室就骚动起来。我正在批改作业,抬头从讲台望下去,有的孩子在交头接耳说悄悄话,有的孩子在独自摆弄着学习玩具,享受着独乐乐的美好时光,也有一些孩子在神情专注地阅读课外书。认真阅读的孩子中就有一个女孩叫毛雨璐,此时她正直挺挺地坐在座位上,专心致志地阅读桌上放着的一本厚厚的课外书,她看上去那样安静,周围的一切丝毫没有影响到她。

升入五年级后,孩子们的阅读习惯和自主学习能力的差距逐渐拉大,有些孩子能承担起自己学习的职责,主动完成学习的各项事务,有些孩子则还是恍恍惚惚,学习游荡。我跟孩子们说,自习时间就是在培养你们自觉学习的意识和能力,我们现在是高年级的孩子了,必须具备自主学习的本领,以后才能更好地适应初中的学习生活。

在课堂上,爱学习的孩子总是美丽的!

本周学校开展听课周活动,新分配的裘杰老师选择我们班执教体育课。我经常跟孩子们说,老师们愿意到我们班来上课是对我们班级的信任,是对大家课堂学习的肯定,所以我们一定要珍惜每一次上公开课的机会。

早上第一节语文课后,我问孩子们:“下一节你们去上体育公开课,欢迎俞老师去听课吗?”孩子们异口同声高呼:“欢迎!”我特别欣赏孩子们这一点,敢于在更多人面前展示自己。“你们希望俞老师近距离听,还是在操场上站得离你们远一些?”“近距离听!”孩子们不假思索地高呼起来。听孩子们的公开课已经很多次了,但听体育课还是第一次,我也很期待。

毕竟在大操场上课,所以我一开始也担心几个调皮的孩子会管不住自己。不过铃声一响,孩子们马上进入角色,直挺挺的站姿展现了饱满的精神状态,课堂上有静有动,孩子们认真倾听,大胆模仿。难怪受到了裘老师的表扬——中午吃饭碰到裘老师,他特意赞美了班级的孩子们。当然,我也把裘老师的赞美传达给了孩子们,因为这能鼓励他们更加热爱课堂。

在课堂上,孩子永远是主角,感谢每一位为我们班级孩子精心准备、执教的老师!

从上学期开始,班级开展“护眼星”活动,书写姿势正确奖励一张 “小护眼星”,集聚五张“小护眼星”换一颗“大护眼星”。正确的书写姿势要求做到“三个一”:眼睛离作业本一尺,胸离课桌一拳,握笔离笔尖一寸。

为何开展这样的活动?主要是因为现在孩子们的书写姿势五花八门,普遍不正确,有的斜着身子,有的弯着脖子,有的垂着脑袋嘴巴都快碰到作业本了。如此既不利于脊柱生长,也会使眼睛过度劳累。就说我女儿吧,她在家书写,需要我不断提醒,有时说了还不愿听,依旧我行我素,我看在眼里急在心里。由此我想,班级中的很多家长可能也跟我有一样的心情,所以在班级里应该采取一些措施,让孩子在书写时自觉地挺起腰板,养成正确的书写姿势。就这样,“护眼星”活动在我们506班开展起来了。

我们班级一直实施“小组合作竞赛”制度,每星期小组之间的分数都要进行PK,“护眼星”活动也与此项班级制度挂钩,每获得一颗“大护眼星”就可以在“小组竞赛表”中加上一分,期末还要开展“比比谁的护眼星最多”活动。有奖励,孩子们就有动力。一部分孩子平时很少有机会能给小组加分,通过“护眼星”活动,也能为自己小组出力了,他自己也觉得特别有成就感。

此项活动在班里已经开展一个多学期了,以前书写时我总得不停地提醒,现在大部分孩子都已经能有意识的坐端正,有些孩子一开始书写姿势不正确,但看到我奖励其他孩子“护眼星”,马上自觉端正坐姿,不用我再做过多地提醒,班级总体的书写姿势有了进步。今天默写时,我忍不住偷偷在孩子们的背后拍了几张照片。当然,习惯的养成并非一朝一夕,但我们一直在努力……

 

 

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