为个体教育智慧搭桥、铺路、筑巢

教育就是唤醒:我的支教日志

  • 作者:高国君 著
  • 出版社:九州出版社
  • 标准书号ISBN: 978-7-5108-6240-3
  • 定价:45.00元
  • 出版时间2017年10月第1版
  • 开本:16
  • 用纸:70克高白轻型
  • 页码:328
  • 购买地址:http://suo.im/4Af1n0
内容简介

在我的职业生涯中,有一段弥足珍贵的经历:到永靖中学支教。

这段美丽的教育故事得从2015年8月中旬开始讲起,当时我正值市教育局挂职学习,突然接到通知,兰州市教育局在临夏回族自治州永靖中学举办兰州班,对少数民族地区进行教育精准帮扶,让我带领由兰州市五所省级示范学校选调出来的优秀骨干教师所组成的一个团队,来承担这次特殊的支教任务。

从国家层面讲,这是帮助欠发达的少数民族地区实现教育跨越发展的政策落实,是一项光荣而又艰巨的使命,因为我们承担的不仅仅是两个高中兰州班的教育教学任务和对高考“高升学率”的保证,而且还要通过这种“以点带面”的方式,对永靖中学乃至永靖教育起到带动的“输血功能”和引领的“造血功能”的作用。

当时,我和团队压力很大。

然而,这块美丽的土地和这里极为勤奋的学生、极为淳朴的家长、极为重视教育的政府,让我们很快找到了职业的尊严感和归属感。我们很快制订了《兰州班三年发展规划》,我们很快进入教育的美好状态,陶醉于“三力四维一唤醒”的教育忘我境界中:我们从一周五天到一周七天制,高三学生整周不回家,教师每天二十四小时住在学校,跟学生一起吃食堂,扎根于兰州班,忘了家人,忘了原单位,忘了我们是支教者,忘了我们是异乡客。时不时地举办兰州班教育教学全开放;时不时地把省会城市最好的教育资源引进永靖做教研;时不时地把兰州的孩子请过来同联谊;时不时地把兰州班的孩子拉出去见世面;时不时地组织一些素质教育“大活动”……实现了四次中美学生的互访游学,实现了孩子近距离亲密接触作家,实现了永靖两所高中学校的友谊辩论会,实现了家长与学校高度融合的美好关系,实现了学生学业水平的高增长,等等,这里每天都在发生动人的教育故事。

这些故事中既有我们团队老师的汗水与智慧,也有兰州班孩子的努力与成长,还有兰州班家长的善良与真诚。两年来,我努力地用笨拙的笔做着记载,同时加进了我二十多年来对教育的进一步思考与想法,结集了这些日志性质的文字,既是对这段难忘岁月的真实记录,更是对教育情结的一份虔诚抒怀。

有人问我,兰州班奉行的教育理念是什么?我的回答是“唤醒”,因为“教育的本质不在于传授知识和本领,而在于激励、唤醒和鼓舞”。正如马卡连柯所说:“培养人就是培养他对前途的希望。”我们致力于对永靖孩子自信力、表现力和学习力的培育,学业是一个重要的方面,但不是教育的全部。“核心素养”是兰州班教育的重心和落脚点,我们的教育就是要将每个孩子内心深处的热爱和兴趣激发出来,使之将来成为可持续发展和能终身发展的人。

鲁迅先生说:“肩起黑暗的闸门,放孩子们到光明里去。”永靖支教就是一趟“放孩子们到光明里去”的美好旅程,我是其中的一个旅行者,是这个队伍中的一个同伴和带队人,我感到无比美好。

“红山白土头,黄河向西流;眼前珊瑚树,尔当此处留。”我办公室的窗外就是永靖特有的丹霞赤壁,峭壁上矗立的是有着六百多年历史的藏传佛教罗家洞寺,校园内外都是数百年的枣园和结满红珊瑚般枣子的枣树,校门前还有川流不息的黄河。我们支教的岁月不过两三年,是历史中的一个瞬间,但是教育的故事一定是薪火相传的永恒,就像这山、这水、这树。

 

作者简介

高国君,中学语文高级教师,金城名师高中语文工作室领衔名师,甘肃省特级教师。兰州市高中新课程改革专家、兰州市学校文化建设专家、兰州市教师培训专家、西北师大硕士专业学位研究生实践导师。

主持并参与多个省、市级教研规划课题,数十篇论文发表于《中国教育报》《中国德育》《甘肃教育》《中国教师》等报刊。出版《三尺讲台,心忧天下》《行走在语文的温暖中》《爱校养德》等多本著作。

目录

第 一 辑

??2015:开启新篇章?绘制新画卷

支教的正式日子到了

初见孩子

是身如焰?从渴爱生

开班仪式

有朋自远方来

“脱北者”王嘉惠

王嘉惠回来了

只为孩子光明未来计

支教生活就像一幅长长的画卷

“敬业者”就是好老师

坚守吧

祝愿祖国繁荣昌盛

只有勤奋

还是让孩子少沾染些城市气

一个都不能少

语文课就是语文课

情怀与成就

生命是燃烧自己的向日葵吗

有情有义的表征

管理是智力与体力相结合的活儿

要倾听学生的诉求

校园的向阳花与枣树

何为教研

我心中的“三严三实”

教育没有高低之分?只有情怀大小

今天是中秋

青年永远是这个世界最有生的力量

我家娃来看我

和而不同

我们的心灵与这块土地有一份约定

我们还没有教会孩子怎么珍惜校园

我现在的办公室

滴水之恩?当涌泉相报

无常人生常常伴着有常人生

如何感受教育的幸福

问题与机遇并存下的教育发展

做事做人求一个心安和踏实

陪伴孩子走过人生重要节点

用课改理念看初高中教学的对接

时间的脚步不会停歇

教育是需要无我宁静才能做好的事

向阳花

学校美育教育的能量与困惑

正是课堂的急躁扼杀了学生的发散思维

要看看学生的宿舍

我们的课堂教学“不好玩”

一切都会过去

关于月考

教师课堂肢体语言刍议

走进课堂的惊人发现

我们该怎样“惩戒”孩子

谁为教育哀悼

寒门更要出贵子

永靖冬天的雪

孩子的民主与委婉

想念父母

青年教师的志愿

教育需要温度

盘点我的2015

我们的冬至

一件安全小事

大爱何须婉约

只有好教师?才有好教育

教育情怀

怎能“激活一池春水”

2015年的最后一个早读

第 二 辑

??2016:铭记来时路?构建“新”课堂

2016已经来了

小结一下本学期

参访西山农村学校

期末琐事

好教师的本事

践诺重于承诺

雪中往事

静能生慧

“两德”论

不管怎样,都需“踌躇满志”

民国好老师(一)

教师的形象

压力山大

永靖教育的气魄

家长的心声

一个即将达成的心愿

多情应笑我

民国好老师(二)

为永靖教育再尽微薄之力

人生的修炼

成绩是家长关心的最大“民生”

除了工作应该还有生活

这是一个重大的课题

春的清晨一切朗润

教研的美丽和魅力

为教师发展再搭一次平台

栽树种花的时节来了

关于古诗教学的“穿越”

教育的“手拉手”互助

谦虚的“反思”

“难事”很多

校本研修对教师的意义

清明过后

精品意识和战略意识

《行走在温暖的语文中》出版

不忘初心

南京八记

静待花开

永靖中学学校课程开发工程的浩渺

安静到孤独

一把红色的火炬

罗家洞的盛会

很多事等着

用政府的真心温暖教育的爱心

一次重要谈话

关于语文教学的阅读

写给一位校长

陈情表

多么充实

借“同课异构”教研再谈我的语文教学观

让永靖中学兰州班的孩子走出去看“世界”(Ⅰ)

让永靖中学兰州班的孩子走出去看“世界”(Ⅱ)

让永靖中学兰州班的孩子走出去看“世界”(Ⅲ)

批判与创新

永靖教育的知行

渐行渐远的那些“童年事”

毕业季里的父子情

假若爱有天意

别样端午

那些名著中的“警句”

一节物理课对创新教育的启示

思念

周末不“末”

创建特色实验高中的探索与发现

一块口香糖

高考揭榜

有关兹事体大的几件“小事”

不忘初心继续前进

繁忙的学期收尾

又到期末

兰州班的期末家长会

暑期“两会”

新“生”

兰州班的“开学典礼”

变了

初秋

“创特”工作推进

很有热度的学习

高二兰州班家校沟通会

高一兰州班学生的“流失”

学校课程实验教材发行的前奏

给教师的节日“礼物”

校园打枣迎中秋

多么想……

中秋过后

最后“一公里”是最难的

好的教育

论团队与团队的精神

不能做让老师寒心的事

领着孩子读书

关于教师宣誓

世间事真是非黑即白吗

国庆小长假结束

人生就是无常

雨水和麦子

成绩是教育的“硬道理”,唤醒更是教育的“硬道理”

高贵

跟“怪”孩子谈话

不仅是一个“艺术节”那么简单

要“特色”发展还是要“示范”发展?

怀念

忠诚与信仰

从考驾照到高考的断想

好课有标准吗?

兰州班教学开放的日子(一)

兰州班教学开放的日子(二)

兰州班教学开放的日子(三)

教师发展是教育发展的至要前提

情怀是需要坚守的

活在当下的“真我们”

理想的教育离兰州班有多远

我们要一直努力

“教学要义”管窥

“路”

以名师的名义

让孩子们的心再“野”些

谁与争锋

历史需要沉思

基础教育问题的“节”就在课堂

有常人生的“无常”

台湾教育印象发微

2016年的最后

盘点我的2016年

第 三 辑

??2017:唤醒教育梦?再上新征程

寒假就要开启

在2017岁初,我申报了特级教师

开学伊始春初来

关于“融入”

有些教育宣誓是浮躁的表征

惊蛰:一个无比美妙的节气

我们为什么要这样召开“家长会”

唤醒课堂

我为永靖中学2017届高三学生做的励志报告

人生是在一段段的迁徙中忙过

兰州班孩子美国游学记(一)

伤逝

罗家洞寺的又一年庙会

兰州班孩子美国游学记(二)

教育的“管”和“理”

兰州班孩子美国游学记(三)

若有诗书藏于心

致在天堂的余劲老师

兰州班孩子美国游学记(四)

校园的枣园

教育真的很令人纠结

兰州班孩子美国游学记(五)

今年的端午

签到

核心素养与“唤醒”

打开孩子的“天窗”

请听,心脏的跳动与诗歌的律动

美国孩子的“家”和中国孩子的“国”

时光匆匆得很

2017暑期致兰州班家长、学生的一封信

怀念

调整好了

从“头”说起

就要“戛然而止”

我在永靖的最后一次家长会

高三导师制

我在这里的最后一篇日志

教师节十四行

“永靖中学兰州班”支教大事记

附录

试读章节

2015

开启新篇章?绘制新画卷

支教的正式日子到了

2015年8月21日?晴

今天天气晴朗,秋高气爽的感觉已经有了。

支教的正式日子到了,永靖中学15时准时来接。

带上殷殷的嘱托、简单的行李、喜爱的书籍和别离之感,奔赴“河州北乡”——永靖。

妻子在楼下送我,儿子在门口说“注意安全”,一切似乎都有些默然,在一声“再见”中启程。

这次到永靖领队支教,受命于局领导的信任和嘱托,在我和我们团队,都是职业生涯中很浓很浓的一笔。朋友说,“你借此可以做一些自己喜欢和擅长的事,也可以实现自己的教育理想了。”

是啊,这次支教不同寻常——使命光荣,责任重大。

领导说,事关民族感情,事关政治使命,事关教育扶贫,事关两地交流,等等。“兰州班”三个字的含义十分深沉厚重。

同志们说,这一战只能成功,不能失败。

我们会有压力,但更会有动力。我们是人民教师,我们有责任为临夏少数民族的教育事业,做一点点应有的贡献,因为永靖“教育致富”的口号,让我感动。

我自己的人生就是“教育致富”(当然,我的“富”更多的是精神的富足),没有教育就没有我的今天,这里孩子的身上有我少年时深深的影子。

当然,他们已经比我少年时光彩明媚很多很多!

初见孩子

2015年8月22日?晴-阴-晴

今天是高一新生报名的第一天。

两位年轻的班主任(支教组余劲和马俊瑞两位青年才俊教师担纲),早早就到了岗位,很快地进入角色和工作状态。

憨厚朴实的孩子们,带着重重的行李和满满的憧憬来了。

我在昨晚团队的小会上,讲的第一句话就是,“我们一定要全心全意为这里的孩子服务”。教育的含义在“尊师重教”之外,一定有“全心服务”的含义,这是时代要求,更是时代的进步。

清晨的秋风吹在我们兴奋的肌肤上,爽爽的清凉。

我、老石和王老师相约去“视察视察”,第一次去了“崇德楼”——一幢我们和“兰州班”及同级17个班的高一新同学一起将要度过三年教育和学习岁月的崭新的徽派风格的教学楼。

灰白相间的色彩是我极为喜欢的“雅”。

宽阔的楼道有通透、通畅之感。

报名、登记、了解、认识,一切都在自然而顺利地进行,欣慰感油然而生——我们似乎已经融进了这里。

小马老师说,“孩子初见,表现甚好”;小余老师说,“孩子虽然腼腆,但充满希望”。

中午,天朗气清。

晚间,丝丝云彩飘散,若有若无,但天空高远。

兰州市教育局的处长师弟来信说:“放眼刘家峡,功成太极岛。”

祝愿极好,也许这也是我们大家一个小小的“初心”吧!

是身如焰?从渴爱生

2015年8月23日?

走在校园里仰头看去,云彩像棉花团,一簇一簇地飘在纯净的天空上,教学楼在光与云的掩映下更显雅致宁静。我用手机拍了一张湛蓝天空下的图景,美到
极致。

我把照片传给关心我的家人和挚友,以宽慰他们的牵挂。我还特别叮嘱二弟将图片给父母看看。

报到的最后时刻了,还有学生零零星星地前来注册。

今天早上在拖地板的时候,突然想起“寒门出贵子”,更坚定了我在这里工作的意义。

我热爱教育,就不会选择地域,任何一个校园都是我播洒汗水和奉献智慧的地方。

《维摩诘经》中说:“是身如焰,从渴爱生。”爱是一种纯粹,尤其是教育的爱。

我们不能因为现实世界的种种问题就向现实世界妥协,而让这份爱受到磨损和扭曲。

看看孩子们纯粹的青春的笑脸,看看他们在阳光下沁着热汗等待的真诚,看看他们将一大堆教材一一分拣、分发的热情,看看他们静静地坐在教室等待老师的忠诚……我们就要以“是身如焰,从渴爱生”的气魄肩负这份使命。

“永靖中学兰州班”明天正式上课,不管教材齐不齐全,不管条件容不容许。

开班仪式

2015年8月24日?

今天,鲜艳的五星红旗在朝阳中第一次在这个崭新的校园升起,我已很久未曾感受到这种庄严。所以,在国旗冉冉升起的那一刻,心中有满满的感动。

今天,“永靖中学兰州班”也正式开课,来自5个不同民族的105个学子就是我们正式的“关门弟子”了。

在开班仪式大会上,我自然要慨当而康。我告诉孩子们,燕雀也要有鸿鹄之志,寒门更要出贵子,读书是改变我们命运的一次最重要的人生机遇。

看看一张张纯净的脸庞和一双双黑亮的眼睛,我们就有了更多的自信和满满的情怀。

每一个孩子都是我们眼中的珍珠,“永靖中学兰州班”就是珍珠班,我们无比珍爱。

校园月桥上“修德积学、知行合一”这八个金灿灿的大字,在晚霞中熠熠生辉。

每一天都是新的一天,每一天都是充满希望的一天,我们将奋然而前行。

有朋自远方来

2015年8月25日?

今天,有朋自远方来,带来了我意想不到的惊喜和感动。

有时候,人生之美、之福就在于此吧,我告诉自己要记住这个特别的日子。

为此,也为我支教的时光中平添了几许斑斓和幸福——有书,有音乐,有茶,有茶杯,等等,琳琅满目。其中有一张从千里之外的美丽的布达拉带来的明信片,友人在上面隽秀地写道:“你看天,有风、有云、有阳光;你看地,有树、有花、有生命。”这不仅仅是美丽的禅意,更是浓浓的情意和祝愿。

这可能就是局长在我们即将“奔赴前线”时所说的“意外收获”之一吧!

一切“美好”都一一珍藏在心间了!

“脱北者”王嘉惠

2015年8月26日?

王嘉惠同学,一个分在永靖中学兰州班的孩子——是个中考学业不错、品行也很好的孩子。不知什么原因,在我们还没有来到永靖更没有谋面时,就已经做了“脱北者”,去了河对岸的移民中学。

可是,昨晚突然来电说,想在兰州班试听一天的课。哇,好消息!赶紧通知班主任一早就安排课桌,再通知任课教师做好“迎接”王嘉惠同学的上课准备。

我草草吃了早饭,在7点早读前就到楼上去看王嘉惠同学是否到了。等看到嘉惠同学已经来到教室,纵然不知能不能“回家”,已经欣慰了些许——哪怕孩子听听我们老师的课,感受一下我们学习的氛围也好(我们今天正式开课三天,对岸还没有开课呢,呵呵)。

好!我今天陪嘉惠同学听课。一节、一节、再一节……从上午到下午,奉陪到底——感情留人。尽管跟嘉惠课后聊时大方地说:“你回来我们热烈欢迎,你不来也没关系,我们尊重你的选择!”但心里终究想让孩子来我们的兰州班,因为她是兰州17班的第一名,我们对自己有信心,对孩子有信心。

我给嘉惠同学讲,我们兰州来的六位老师和成立的兰州班,就好比是一棵梧桐树,但就引得凤凰来。

说来就觉得可笑了。老师的心永远是豆腐做的——很软。不管这个孩子是自己的还是别人家的,不管是兰州的还是永靖的,普天之下都是自家的,我想这就是教育应该有的真正情怀。

嘉惠同学来或者不来,我们的爱都在那里!

王嘉惠回来了

2015年8月27日?晴间风雨

嘉惠同学今早来到了17班上学。

故事还有点曲折。我今早没有吃早餐,就去了教学楼,专看嘉惠是否已被我们“打动”而“改邪归正”。

没有,昨天试听课的椅子上空空如也。

早读开始了,一分钟,两分钟、三分钟……还是不见嘉惠同学。“她可能还是选择了移民中学,说明我们还没有让她足够信任。”我心里嘀咕着。

正在我望向窗外,感到丝丝失望的时候,一个背着书包的小身影静悄悄地站在我的身后。

王嘉惠来了!

此刻心情就像一颗美丽的珍珠失而复得,意外而喜悦!

永靖中学兰州班又增添了一颗珍珠,现有106颗。

只为孩子光明未来计

2015年8月28日?晴朗

窗外的罗家洞山红绿相间,静静地散发丹霞地质风貌的美丽。罗家洞寺静静地缭绕在信徒虔诚的香火中,镀金的穹顶在阳光下熠熠生辉,与永靖中学雅致的徽派建筑遥相辉映。

我们来这里已经是第八天,正式上课已经整一周,孩子们淳朴的上进心更激励了我们。一个孩子说,现在大家比中考时感觉还要勤奋和用功。听到这话,我当然甚感慰藉——我们要的就是这样一种状态和精神。

我的理想不仅培养的是读书的孩子,更要培养读书通达的孩子。死读书不可取,读死书更不可取。

兰州班孩子不仅要读“万卷书”,更要行“万里路”。

这里的“万卷书”,不仅包括国家教材,这只是其一,更要广泛阅读课外书。如国配的《语文读本》、老师推荐的名著及任何其他学生自己喜欢书:天文、地理、军事、科学等,均可涉猎。

“万里路”是指我们要让孩子打开自己“小小世界”中的“小我”,并走向“大我”。我们可以采取“请进来、走出去”的方式,实现这一目标。

“请进来”就是充分利用每位教师来自兰州不同省级示范学校这一优势资源,在一定的时期,把某所兰州市省级示范学校的学生,通过举办一个主题活动的方式邀请到永靖中学,与我们兰州班的学生联谊,共同参与,进行交流,结成友谊,为将来探讨学习、人生奠定基础。

“走出去”,就是我们主动要求参与兰州某所省级示范学校的一些学生喜闻乐见的主题性活动,如兰州学生的模拟联合国大会活动就是一种很好的联谊方式。

总之,这种看似“形而上”的行万里路,也是间接开启学生心灵和打开学生视野、培植学生胸怀的一种积极而可取的方式。

只为孩子光明未来计,我们的一切工作都是“普度众生”的理想实践。

支教生活就像一幅长长的画卷

2015年8月31日?晴间弱云

秋意渐渐显见,我们六人小组的支教工作在一天天的变化中越发富有生活的气息。

学校为教师们添置了新电脑、淋浴器等工作和生活的器材。我这周回去把家里的小音箱也搬来了。工作和生活本来就是一对亲密的伙伴,工作让我找到职业的快感,音乐让我找到生活的快感。

余劲老师挂职学校教务处副主任的提议在校委会上也得以顺利通过,一个新的沟通渠道已经铺就。一位优秀的年轻教师将会在在这次支教中受益匪浅吧。

感觉老师们的情绪较上周刚来时明媚很多。当然,“爱校如家”的情怀还需要慢慢培养,毕竟大家是弃家抛亲地来到了这块陌生的土地。孙犁先生在《荷花淀》里“藕断丝连”的“笑话”在我们身上也有良好的体现,毕竟马俊瑞老师的孩子才三岁,余劲老师的孩子刚上幼儿园。

三年支教的生活就像一幅长长的画卷,在徐徐展开,里面有很多精彩,也有很多的不可预知。

下午两节课后召开教职工大会,第一次正式跟广大永靖中学的同人们见面,校长宣布了学校班子调整后的工作分工。

我想,有时候,负重前行会让前行变得更富有回味的意义和价值吧!

“敬业者”就是好老师

2015年9月1日?晴间弱云?

敬业是评价老师是不是一位好老师的标准之一。

支教团队的吉晓利老师因为之前意外受伤,需要治疗康复,没能如期来到永靖支教。之前,吉老师发给我她受伤的图片,相当严重,甚至有些惨不忍睹。我明白,这是吉老师的一种无言表白——“我真的暂时来不了!”

此后,她几次主动电话说明康复情况,也能感觉到她内心的焦急和渴望。但是,在今天我和学校书记去看望之后深受“震撼”。吉老师几次表达要到支教学校——永靖中学,与同伴们相见一下。可是,她的伤势真的依然十分严重。

每一位做教师的就是这样,只要能有一分的力量就想献出十分的努力,为学生,我们从不计较自己的得失。

在吉老师家里,有三个已经是大三的她的学生在义务地照顾她。孩子们就像女儿般呵护自己的恩师。我想,这就是成功教师、好老师的一个重要标志。

普天之下的孩子就是我们的孩子,我们在交谈中这样认同我们的价值观,这也是做教师最值得让人敬重的普世情怀。所以,吉老师的学生的表现是在敬业精神感召下培养的所有孩子的表现。教育的最美价值也就在此,它总是在传承一种社会的良知和感恩的情怀,否则,社会就冷冰冰而缺少人情味。

祝愿吉老师早日康复,回到火热的支教团队中来,回到善良朴实

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