为个体教育智慧搭桥、铺路、筑巢

为主题创作而教

  • 作者:黄伟祥著
  • 出版社:东北师范大学出版社
  • 标准书号ISBN:978-7-5681-4435-3
  • 定价:45.00元
  • 出版时间2018年4月第1版 
  • 开本:16
  • 用纸:胶版纸
  • 页码:252
  • 购买地址:http://suo.im/4sgKbg
内容简介

本书作为信息技术主题教学的专著,既有理论层面的阐述,又有实践性的案例。信息技术主题式教学研究不仅是为了解释主题式教学的内涵,而且是为了更好地改造信息技术的课堂教学实践。希望本书所提炼的研究成果有助于信息技术教师的教学,有助于凸显学科的核心价值。

作者简介

黄伟祥,中共党员,副高级教师,硕士研究生导师,广东省特级教师、广东省“特支计划”教学名师、广东省中小学名师工作室主持人、广东省“百千万人才培养工程”名教师培养对象、广东省中小学教师工作室主持人、中山市名教师、中山市名师工作室主持人、广东版小学《信息技术》教材编委、中山版《信息技术》教材副主编、中山市《小学数学教学标准》副主编。主要研究方向:信息技术教育、信息技术与学科融合。
曾荣获全国小学信息技术优质课评比总决赛一等奖、全国小学数学课堂教学成果展评一等奖、广东省小学信息技术优质课评比一等奖、广东省小学数学聚焦课堂教学成果展评一等奖。主持或参与国家、省、市级科研课题研究十八项,课题成果荣获全国科研兴校教育成果奖一、二、三等奖、广东省普通教育成果奖一等奖、广东省教育创新成果奖二等奖,课题十多项获全国、省、市成果奖,撰写论文有一百多篇获奖,发表论文五十多篇。先后被评为全国教育科研先进个人、全国骨干教师、广东省小学教学优秀工作者、广东省“千校扶千校”先进个人、中山市天润物流教学奖。 

目录

第一章信息技术的认识

 

一、信息技术课程目标

二、信息技术课程理念

三、信息技术课程性质

四、信息技术课程的困境

 

 

第二章信息技术主题教学的内涵

 

一、主题教学的理论依据

二、信息技术主题教学的概念界定

三、信息技术主题教学的特点

四、信息技术主题教学模式的优势

 

 

第三章信息技术地方文化主题教材的开发

 

一、确定主题内容

二、编写实施原则

三、文化主题教材编写思想

四、文化主题教材的总体设计

五、基于中山文化主题的信息技术教材的设计过程

六、“我爱中山——网络探究”的文化主题教材的开发案例

 

第四章信息技术主题教学的设计

 

一、信息技术主题教学设计结构类型

二、信息技术主题教学设计要素分析

三、信息技术主题教学设计模式分析

四、信息技术主题教学设计策略分析

五、信息技术主题教学设计实践

六、主题教学设计的注意事项和优化点

 

 

第五章信息技术主题探究教学的实施策略

 

一、信息技术课堂教学现状与思考

二、主题探究教学的核心

三、主题探究学习的结构

四、主题挖掘原则与途径

五、主题探究教学结构

六、信息技术主题探究的教学策略

 

 

第六章信息技术主题单元整体实施案例

 

案例一:网络探究——我爱中山

案例二:电子贺卡传祝福

 

 

第七章信息技术主题教学评价

 

一、信息技术教学评价现状

二、新课标提出的教学评价建议

三、信息技术教学评价的特点

四、信息技术主题教学评价的实施方法

五、信息技术主题教学评价案例

六、信息技术主题教学评价效能

 

 

第八章信息技术主题教学研究心得

 

一、主题单元联动半成品深加工——从“超链接让网页手牵手”一课引起的思考

二、植入主题文化,活用信息教材

三、凸显学科应用价值,丰富学生实践体验

四、透析信息技术主题教学的审美教育

五、信息技术主题活动中教师的角色定位

六、深度观察:主题教学何为有效

七、挖掘主题资源,改善学习方式——“制作公益宣传海报”教学案例与反思

八、信息技术主题综合应用的实践

 

 

第九章信息技术主题教学实践案例

 

一、用PPT讲故事——制作图文并茂的幻灯片

二、制作海报

三、中山一日游——幻灯片的超级链接

四、网游是非——博客上的交流

五、“学生style”舞台版——Flash元件与库

六、让网页“手牵手”

 

参考文献

后 记

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