为个体教育智慧搭桥、铺路、筑巢

中学生生活素养活动设计

  • 作者: 刘伟 主编
  • 出版社:东北师范大学出版社
  • 标准书号ISBN:978-7-5681-5532-8
  • 定价:45.00元
  • 出版时间2019.2
  • 开本:16
  • 用纸:胶版纸
  • 页码:136
  • 购买地址:https://dwz.cn/YHwKvaYD
内容简介

2014年7月4日,深圳市教育局在国内率先出台了《关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》(以下简称《指导意见》)。《指导意见》提出了关于学生发展品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息以及生活等方面的素养,同时,提出了关于构建新型课程体系的指导要求,旨在培养学生成为爱祖国、爱劳动、爱学习,身心健康、人格健全、社会责任感强,具备国际视野、较强的创新精神和实践能力的特区新一代青少年。

2016年9月13日上午,教育部在北京师范大学颁布了“中国学生发展核心素养研究成果”,提出了“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大素养,细化为18个基本要点,其中关键词“生活素养”赫然在列,并多次提及。

党的十八大提出了社会主义核心价值观,在党的十九大报告中习近平总书记指出:“培育和践行社会主义核心价值观。”其中,“爱国、敬业、诚信、友善”等核心素养蕴含在日常生活之中,并在日常生活之中得到提升与升华。

综上所述,中小学开展学生生活素养提升活动、开发生活素养好课程具有鲜明的时代意义,符合学生成长的需要和社会发展的需要。

学校是舞台,生活是土壤;教师是主导,学生是主体。学校在开展生活素养好课程活动方面接地气,可操作,有实效。我们选择“生活素养活动设计”作为切入点是在开展了多方面的研究与论证之后才决定的。生活是现实的,学生只有在实际生活中亲力亲为、亲自参与各项活动,才能提高学生各项生活所需要的基本知识和基本能力。所以,《中学生生活素养活动设计》这本书的设计理念就是遵循情境教学法的理念,以任务教学法为主导,创设情境,开展活动,学生动手,实际参与,循序渐进地提升生活素养。我们结合学校的实际情况和学生生活中经常遇到的实际问题,创设并真实地开展大量的生活实践活动,包括家务劳动、烹饪技巧、集体生活与生活技能等;课程从活动的构思、准备、过程、评价和反馈等方面充分地考虑了活动的趣味性和生活的指导性,既发挥了学生的主观能动性,又体现了学生的主体地位,寓教于乐,启而有发。而学生在繁忙的学习之余能有机会参与这样的活动,对于学生来说,也是一种思维的转换和身体的锻炼。学生的参与热情空前高涨,积极投入并认真完成活动任务,既学到了生活技能,又促进了生活素养的提升,同时有效地促进了我们活动的科学设计与深入开展,从而教学相长,双向受益。

谨以此书抛砖引玉,希望能促进中学生生活素养的提升,使学生受益成长。同时,恳请广大师生提出批评和指正。


作者简介

刘伟,1975年出生,高中英语教师。主持省级科研课题两项,市级课题一项,深圳市“中学生生活素养提升”好课程开发负责人。在省级以上刊物发表论文多篇,两篇获国家级一等奖。教学课例获国家三等奖,获“一师一优课,一课一名师”省级优课,深圳市高考模拟命题大赛一等奖。指导学生参加竞赛,20人次获得国家级奖励。


目录

第一章   生 活 厨 艺

第一节 家常炒菜

第二节 点心制作——曲奇饼

第三节 传统美食制作——包饺子

第二章   家 务 劳 动

第一节 拖 地

第二节 洗衣服

第三节 钉纽扣

第三章   宿 舍 生 活

第一节 内务整理

第二节 海报舍徽设计

第三节 宿舍征文

第四节 名言警句

第五节 宿舍期刊

第六节 星级宿舍

第七节 民主恳谈会 

第四章   课外生活微电影

第一节 你眼中的微电影

第二节 微电影拍摄制作

第三节 微电影拍摄制作交流 

后 记


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