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初高中数学衔接与高中数学文化初探

内容简介
作者简介

周芳明,中学数学高级教师,深圳市宝安区教育系统高中数学名师,宝安区第三批名师工作室主持人,西乡街道高中数学名师工作室主持人,现任深圳市西乡中学高一年级级长。大学毕业后一直从事高中数学教学工作,多年担任班主任工作,教学成绩显著,先后获得湖南省中学数学学科带头人、深圳市高考先进个人、宝安区先进个人、优秀班主任、深圳市西乡街道名高中数学教师、深圳市宝安区高中数学名师、高中数学竞赛优秀教练等荣誉称号。在教育教学的课题研究(或教改项目)上有深入研究,取得了较好的成果,发表多篇论文,出版校本教材《初高中数学衔接》。近几年获得宝安区“新课程·新理念”优质课大赛一等奖,宝安区综合素质大赛中学数学一等奖,深圳市高三年级命题大赛数学学科一等奖。

教育格言:教育不是为了今天,而要为想象不到的未来做准备。


目录

第一章 如何做好初高中数学的衔接

第二章 现有初高中数学知识存在的“脱节”

第三章 初中数学与高中数学衔接紧密的知识点

第四章 分章节突破

第一节 数与式的运算

第二节 分解因式

第三节 一元二次方程

第四节 二次函数

第五节 方程与不等式

第六节 相似形

第七节 三角形

第八节

第五章 衔接知识点的专题强化训练

第一节 数与式的运算专题

第二节 因式分解专题

第三节 一元二次方程根与系数的关系专题

第四节 平面直角坐标系、一次函数、反比例函数专题

第五节 二次函数专题

第六节 二次函数的最值问题专题

第七节 不等式专题

第八节 各专题参考答案

第六章 新课程背景下有关数学教育的思考

第七章 树立数学文化观

第一节 数学与文化

第二节 数学文化观

第八章 数学文化的形成和发展

第一节 数学发展史概述

第二节 数学文化的发展

第九章 高中数学教学中渗透数学文化教育的必要性

第一节 渗透数学文化教育是高中新课标的要求

第二节 渗透数学文化教育是素质教育的重要内容

第三节 渗透数学文化教育可以有效激发学习数学的热情

第四节 渗透数学文化教育有助于全面认识数学的价值

第十章 在高中数学教学中渗透数学文化教育的实施

第一节 通过介绍数学史来渗透数学文化教育

第二节 创新教学方法,传播数学文化

第三节 渗透数学思想方法,提高学生数学素养

第四节 开展研究性合作学习,体验感悟数学文化的价值


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