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小学科技小论文写作指导研究

内容简介

《中国学生核心素养发展纲要》《中小学生综合实践课程实施标准》特别强调对学生科学素养、科学精神、科学方法、科学态度的培养和指导。本书内容立足于在形式多样的科技实践活动的基础上对学生感兴趣的问题进行分析归纳、演绎推理、类比想象、抽象概括,从而得出具有普遍推广意义的新规律、新理论、新假设等结论。写作科技小论文,是进行科学探索,了解和学习科学研究的一般方法,提高学生科技素质和培养创造型人才的途径。实验证明,本成果是运用现代教育理论和遵循新课标的理念探索走出作文教学困境的一种良好途径,更是培养写作能力和创新能力的新途径。

作者简介

任萍,全日制本科学历,文学学士学位,惠州市第十一小学副校长,小学语文正高级教师。从教近30年,在高中、初中、小学学段分别执教过语文,曾先后被评为全国优秀教师、全国优秀科技辅导员、全国德育课题先进个人、广东省特级教师、广东省优秀班主任、市“拔尖人才”、市“首席教师”、区“名教师”、区“模范教师”,所教班级于2004年被评为“全国先进中队”。 

曾先后参加北京大学——国家教育部“国培计划”骨干教师培训、惠州市拔尖人才高校——北京大学、四川大学、苏州大学培训。广东省小学语文教学研究会成员,曾被聘为广东省高级职称评委库、市教育人才库、区首批科研课题专家库、区科普讲师团成员,惠州学院——文学与传媒学院和教育科学院特聘专家教授和惠州电视台访谈嘉宾。 

有20多篇论文获奖并发表;主持参与的10多个课题获全国市级奖励;4个师生作品获国家发明专利;所教学生中,300多名学生在青少年实践活动中获奖,近10个学生的实践活动方案获得全国、省级奖励,80多名学生在作文大赛中获奖;近100次获优秀教师指导奖。出版《小学生创新作文模式探究》《小学科技小论文写作指导研究》2本专著。

目录

第一章

学生核心素养及课程标准要求

中国学生核心素养发展纲要

中小学综合实践活动课程指导纲要

第二章

青少年科技小论文写作指导

青少年科技小论文写作指导研究课题实验方案

如何确定青少年科技小论文选题

第三章

获得国家发明专利作品示例

有刻度的铅笔

多功能电脑手套

家用菜刀消毒

奇趣组合——看图说话写话

第四章

科技创新大赛教师科教方案获奖作品

低碳生活,科学“煮”食

古诗中的妙趣科学

植物生长情况探秘

传承家乡文化——龙门农民画的调查报告

第五章

科技创新大赛学生科技小论文获奖作品示例

让海龟成为我们永远的朋友

七星瓢虫的生活习性探秘

看我七十二变,我的课间游戏

拿什么拯救你,我的睡眠

为什么马铃薯会变色

马铃薯为什么会开花?

神奇的唾沫

我家的桃树会“流血”

我家的多肉也要喝酸奶

我家池塘的鱼要吃薯片

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