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高中议论文思辨训练

内容简介

本书遵循新课标的要求和高考命题趋向,从思辨训练的角度,独辟蹊径地呈现了高考议论文可行的思维训练过程。其中既有基于实践的理论研究结果,又有符合训练需要的训练模式,更有切合实际教学情境的学案;既适宜教师阅读又适合学生学习。在目前高中作文思维训练书中,本书化复杂为简单、重视素养提升又接地气,尚属首例。

作者简介

吴丹霞,广东省潮州人。华南师范大学中国现当代文学专业创作与批评方向硕士研究生。从事中学语文教学多年,致力探索高中作文教学思维训练,曾在国家级、省级核心刊物发表文章多篇并多次获奖;广州市优秀班主任,现为广州市“百千万人才培养工程”中学名教师培养对象。

目录

专题一 思辨训练与高考议论文

模式化作文去模之路

目前高考作文考查的要求

议论文写作训练中的思辨

专题二 驱动思辨训练的方式

问 题

话 题

审 题

专题三 完善思辨的角度

发 散

求 异

对 立 面

专题四 思辨的论据

敢问“米”在何方

时空交错

同话题论据正反两用

比中得同

专题五 辨关系与结构

严密:辨关系 多争分

合理:决定概括

联系:打开议论之窗

质疑:养成探究习惯

结构:让驳论更有力度

专题六 思辨的叙述

用转述提升能力

侧向:《子刘子自传》

联系:文言文的读写结合

专题七 深刻与发展

追求本色

透过现象看本质

经典阅读的个人视角

声情同长

思辨升华——虚构

精神自由之“鱼”

专题八 客体创设与主体评价

大众传媒时代背景下的高中生语文阅读素养

电子书包环境中高中作文训练情境研究

常用模式与活动

国外常见训练模式

学生主体性言语训练与评价

专题九 命题与趋势 

高考作文思辨训练自测题

高考作文命题管窥

专题十 思辨:语文高考命题趋向刍议

后 记

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