为个体教育智慧搭桥、铺路、筑巢

智能教育与学科教学共同体

内容简介

广东省为了践行《教育信息化2.0行动计划》,抢占教育信息化第二次高潮的新机遇,同时为了落实立德树人的根本任务,教育厅在2019年初启动了“教育信息化教学应用创新实践共同体”项目,致力于信息技术与教育教学的双向融合,推进“跨区域、跨学校、跨学科、跨学段”的共同体实践活动。本书是此项目之中的一个共同体,共同体成员一共58人,每个合作基地都围绕如何基于人工智能(翼课网平台)开展小学英语绘本阅读教学,提高学生流利阅读能力组成创新实践共同体联盟。本共同体制定建设总目标:构建基于人工智能小学英语绘本阅读教学模式。在课前、课中、课后借助人工智能(翼课网平台)实施小学英语绘本阅读教学,结合不同年段学生特点,教师分别采用不同的教学策略、教学方法以及教学评价,激发学生课内外阅读兴趣,增强学生英语语言的可持续性的、真实的趣味性,培养学生跨文化交际意识与良好品格的创新实践共同体模式。

作者简介

黄彩银,小学英语高级教师,广州市首批骨干教师,广州市优秀教师,广州市名教师工作室主持人,广州市优秀大队辅导员,广州市白云区名教师工作室主持人。现为广州市白云区小学英语教研会副会长,有丰富的教育教学经验,多次为薄弱学校送教上门,受到了同行和专家的高度评价。教学之余,积极投身教育科研工作,有十余篇论文先后发表于《英语教师》《新课程》《学校品牌管理》等刊物,先后主持市级课题一项,区级小课题五项,三项课题成果获白云区教育教学成果奖。现主持广东省教育厅2019年度教育信息化教学应用创新实践共同体项目《智能教育与学科教学:基于人工智能的小学英语绘本阅读行动研究》,九个成员实验单位,课题组成员共58人,课题对青年教师起了很好的促进帮扶作用,以名师工作室为依托,建立学习共同体。

目录

第一章 智能教育与学科教学共同体

基于人工智能的小学英语绘本阅读教学行动研究的背景(黄彩银)

基于人工智能的小学英语绘本阅读教学行动研究的目的和意义(黄彩银)

基于人工智能的小学英语绘本阅读教学行动研究中期检查报告(黄彩银)

基于人工智能的小学英语绘本阅读教学行动研究方案(黄彩银)

巧借人工智能平台提高小学英语绘本阅读教学的效果(黄彩银)

人工智能平台(翼课网)让英语绘本课堂充满生命力(黄彩银)

“A loyal dog”绘本教学案例(杨素贤)

第二章 人工智能下的小学英语绘本阅读教学任务设计实践

基于人工智能的小学英语绘本阅读教学任务设计行动研究开题报告(管丽花)

基于人工智能的小学英语绘本阅读教学任务设计行动研究项目中期报告(管丽花)

“My sweet room”教学案例(管丽花)

“Peter’s dream job”教学案例(管丽花)

第三章 人工智能下的小学英语绘本阅读音素意识培养

基于人工智能的小学英语绘本阅读音素意识培养的行动研究开题报告(李洁云)

基于人工智能的小学英语绘本阅读音素意识培养的行动研究中期检查报告(李洁云)

基于人工智能的小学英语绘本阅读教学中的音素意识培养(李洁云)

“The baby turtle”案例分析(李洁云)

第四章 基于人工智能的小学英语绘本阅读思维导图教学行动研究

基于人工智能的小学英语绘本阅读思维导图教学行动研究开题报告(江绮文)

基于人工智能的小学英语绘本阅读思维导图教学行动研究教学案例(江绮文)

基于人工智能的小学英语绘本阅读思维导图教学行动研究的研究结果分析(江绮文)

基于人工智能的小学英语绘本阅读思维导图教学行动研究实践论文(江绮文)

第五章 人工智能下的自然拼读绘本激发小学低中年级学生阅读兴趣的实践研究

运用自然拼读绘本提高低中年级小学生英语阅读兴趣的实践研究中期报告(颜嫚慈)

运用自然拼读绘本激发小学低中年级学生阅读兴趣的实践研究(颜嫚慈)

“Who broke the vase”教学案例(颜嫚慈)

第六章 人工智能下的创新英语绘本教学评价

创新英语绘本教学评价(叶帼英)

基于人工智能的小学英语绘本阅读教学评价的实践研究中期检查报告(叶帼英)

基于人工智能的小学英语绘本阅读教学行动研究(叶帼英)

“Bob loves to share”教学设计(叶帼英)

“Never too late to learn”案例分析(叶帼英)

借助人工智能平台融合家校合作(黄顺爱)

巧用微课融合小学英语自然拼读法进行词汇课堂教学(黄顺爱)

“Five senses”教学设计(黄顺爱)

第七章 人工智能平台网络教学评价

结合人工智能平台网络教学评价炫动小学英语绘本阅读教学色彩(张燕兰)

基于人工智能的小学英语绘本阅读行动研究开题报告(张燕兰)

基于人工智能的小学英语绘本阅读教学评价的实践研究(张燕兰)

“I have a little ‘mouse’”教学设计(谭志勇)

第八章 人工智能下的小学英语绘本阅读教学后拓展活动的实践研究

基于人工智能的小学英语绘本阅读教学后拓展活动的实践研究开题报告(谢淑贞)

基于人工智能的小学英语绘本阅读教学后拓展活动的实践研究中期检查报告(谢淑贞)

基于人工智能的小学英语绘本阅读教学后拓展活动的实践研究(谢淑贞)

“A magic cake”拓展阅读课的教学设计(谢淑贞)

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