为个体教育智慧搭桥、铺路、筑巢

中学历史教学的中华优秀传统文化教育实践案例

内容简介

童蒙养正,少年养志。中学阶段正是优秀传统文化教育的最佳时机。眼前的这本书,出发点就是想利用中学历史教育的特殊平台解决青少年成长中的疑惑,其中蕴含了历史教师的责任感和使命感。

习近平总书记强调,要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。那么,优秀传统文化真的能与当代社会主义核心价值观牵手吗?答案是肯定的。比如,“天人合一”就包含了许多人与自然和谐相处的道理。还有“仁者爱人、以民为本、浩然正气、尚诚守信、刚健有为”等,从其含义中都可以看到社会主义核心价值观。“尚文使人明理,尚学使人睿智。尚勤使人节俭,尚诚使人守信。尚礼使人和蔼,尚仁使人亲善。尚义使人正气,尚贞使人重节。尚进使人谦虚,尚德使人崇高。”春风习习,秋水盈盈,古今之间,一脉相通。浩如烟海的文明成就、灿若繁星的优秀人物,让我们更加敬畏历史,深切感受习近平总书记所说的“祖国是人民最坚实的依靠,英雄是民族最闪亮的坐标”。近期,中央广播电视台播出特别节目《平“语”近人——习近平总书记用典》,以“一枝一叶总关情”“治国有常民为本”“国无德不兴”“国之本在家”“报得三春晖”“只留清气满乾坤”“绝知此事要躬行”“腹有诗书气自华”“恶竹应须斩万竿”“天下之治在人才”“咬定青山不放松”“天下为公行大道”等古代典籍和经典名句为切入点,生动阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想。


作者简介

蔡景贤,汉族,1978年出生,中共党员,硕士,中学高级教师,宝安区教育科研专家工作室主持人,毕业于华南师范大学历史系和西南大学,西乡中学党委书记,学校主要负责人。擅长中学历史学科教学教研、学校德育、家庭教育、优秀传统文化教育、班主任专业化等方面研究。编写了《中华立德基础读本》等10多本读本和专刊,主持过省、市、区各级各类课题,发表10多篇论文。

目录

上 篇   理 念

如何在中学历史教学中加强中华优秀传统文化的立德教育

传统文化经典阅读能让学生在初中阶段的历史学习中更自信

优秀传统文化在历史学科活动中的渗透

品读家书,传承中华优秀传统文化

谈历史英雄人物教学中渗透家国情怀核心素养的方法

在中学历史课堂中加强优秀传统文化的外现教育

优秀传统文化在初中历史教学中的渗透

文化溯源中的学校教育反思与构建

中华优秀传统文化在高中历史生活化的教学渗透

中 篇   实 践

中学历史课堂教学中加强中华优秀传统文化的立德教育——课前分享案例

中学历史课堂教学中加强中华优秀传统文化的立德教育——课后练习案例

参观云南博物馆记

参观上海博物馆记

我最喜欢的历史人物——王昭君

唐太宗——李世民

《品读革命家书,弘扬革命传统教育》案例节选

《品读经典家书,渗透传统美德教育》案例节选

寻找高中历史教科书中的“中国元素”

中国古代民居元素欣赏与再创作——主题综合实践案例

文汇中学德育民族化开展现状

笔精墨妙,笔墨丹青

时代印象之中国传统服饰

理学综述

忠为德之正

下 篇   学生作品

关于暑期开展第一届“中华优秀传统文化的传承与创新”活动实施方案

人物评价类

  剑下长风 心怀山河

  民国奇人杨度

  我眼中的梁任公

  从《梁启超家书》看梁启超

游记类

  江南水乡忆乡水

  齐鲁之地,文化之源

  贵州黄果树瀑布

  厦门!厦门! 

  青铜语 中华魂

  湘西游记

  千户苗寨

  湘西行迹——凤凰古城

  苟坝——红军村

  墨笔挥动间的江南

  广州游记

  是否还要再次选择封闭

  西塘游记

  汕头行

  长沙游记

  厦门之旅

美术类

  锦鲤

  古代服饰

  太极图

  踏雪归

  宫廷朝服

  荷丛锦鲤

  中国地图

  口红

  毕方

深圳市西乡中学弘扬优秀传统文化系列活动——高一年级清明节“清

 明·感怀·寻根”征文比赛获奖学生文章

  惜字炉——惜字的功德

  浅谈客家迁徙

  福永·怀德·清明寻根

  云石岁月

  根

  六门百忍

  阳澄湖的起源

  浮生之世欲寻根

  客家魂

  清明·感怀·寻根

  感怀——谈平海古城

  彭氏家族来源

  清明·寻根

  清明情怀

  清明忆清明

附 录


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